云房子（第二课时）

一、复习导入。

1.小朋友们，这节课我们接着来学习第22课《云房子》。

2.齐读课题22云房子

3这些词语你会读了吗？

点击出示词语：来不及 造房子

楼房 礼堂

作 客 玩耍

忽然 一阵风

笑眯眯 水汪汪

（1）小朋友们，这些词语你认识吗？赶紧自己读一读吧。（自由练读词语。）

（2）小朋友们，你们读的可真认真。——指名读词语（2—3个学生）

（3）齐读词语。

（4）再读“笑眯眯 和水汪汪”这两个词语。指名说有什么共同点，你还能说

出几个这样的词语吗？——指名说。

（5）小朋友们，你们的词语读的可真好。那你能不能选择其中的两个或者两个

以上的词语来说一句与课文有关的话呢？（指名说）

二、精读课文。

这节课我们继续来学习课文“云房子”。

1、小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还不及把云收回去，有一些就留在天上了。我们一起来欣赏欣赏吧。（多媒体出示‘白云的图”）

2、你们看，此时的天空就像一幅美丽的画，谁能夸一夸这些美丽的云朵呢（学生自由表达：生1：这些云朵真漂亮！

生2：这些云朵真白啊 ！）

3、师：这些云朵真漂亮，来，我们把第一自然段读一读。（齐读第一自然段） 这时，一群小鸟飞过来了，它们说（引读）：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”

指名读。

4、师：小鸟们太高兴了，它们想造云房子呢？那它们造了哪些云房子呢？ 请小朋友们打开课本翻到课文的第二小节，赶紧去读一读，找一找吧。 学生自由朗读第二小节。

师：小鸟们，你们造了哪些云房子啊？

指名说，师简笔画。

在这么多的云房子里，你最喜欢哪个云房子呢？为什么呢？

——指名（有花儿一样美美地开着的）

（有像大礼堂一样的，）

——你能找到文中的这句话吗？谁还想读读描写大礼堂的话？听出来礼堂越来越大了。谁还要读？你喜欢什么样的云房子。

老师这里呀，有两句描写花儿的云房子。你来读读，你最喜欢哪句？——指名说。（多了美美地，你感受到了什么）指名读（真美呀！）

同学们，像花儿一样美美的开着，会是什么样的？谁来表演一下）

指名表演——

师：真美，你能再来读读这句话吗？相信你肯定比刚才读的更美。） ——指名读。

师：谁还喜欢花儿样的云房子？——指名读。

师：其他的云房子你喜欢吗？找一找，来读给大家听一听。

师：孩子们，除了这些高大的云房子，还有怎样的云房子？——指名说。 师：这些云房子可真漂亮！谁能把描写云房子的 句子连起来有感情地读一读呢？—指名读。

孩子们读的这么用心，老师也忍不住想来读一读。可以吗？谢谢你们给老师机会。现在我就是一直快乐的小鸟了，快来欣赏欣赏我们的云房子吧。 师范读“一群小鸟飞过来。。。。。。可以住进一只小麻雀。'

看见这些云房子了吗？ (看到了)

真的看到了吗？你能像老师一样来读一读这段话吗？可以加上自己的动作。来都轻轻的站起来，煽动你的小翅膀，我们一边表演着一边读。