原地掷垒球说课稿

时间：2025-07-09

原地投掷垒球说课稿

一、说教材

1、教学内容原地投掷垒球

2、教材分析

原地投掷垒球人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动；是小学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又也现代中小学生体质监测项目之一。对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

3、教学目标

（1）认知目标：通过教学，初步了解原地投掷垒球基础知识，掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。

（2）技能目标：掌握原地投掷垒球的基本动作，发展上肢爆发力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。

（3）情感目标：使学生体验学习的乐趣，培养坚强的意志、良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点：垒球出手高度

教学难点：全身协调用力

二、说学情

青少年儿童天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。学生素质一般，具备一定的跑、跳、投的能力，男女生间存在群体差异，组内存在个体差异。部分学生在练习中不喜

欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，因材施教，调动学生的积极性。本次课所学内容可以很好的为小学生学习以后的技术动作做铺垫。

三、说教法

为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。根据小学生的心理和生理特点，我采用以游戏练习为主线，活跃单调的课堂气氛，注重诱导、启发，鼓励学生充分发挥想象，大胆创新。同时结合讲解示范法、分解练习法、分组练习法、游戏竞赛法等多种教学方法交叉使用。

四、说学法

我们常说，“现代文盲不是不认识字的人，而是不懂学习方法的人”，所以在教学过程中，通过教师引导、启发学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流、讨论，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新、合作学习的意识，进行自主性、探究性、创新性学习。

五、说教学程序

（一）准备部分7min激发兴趣，导入新课。

1、整理学生队列，安排见习生，准备活动和热身运动。

2、变换姿势走跑练习：学生在音乐《我相信》的节奏中进行走跑练习，口令有小步跑、踮起脚尖走、高抬腿跑、后踢腿跑、下蹲走。

3、徒手操：根据投掷的项目特点，重点拉伸颈椎、肩、腰各关节。

（二）基本部分27min

是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学。

1.学生胸腹贴报纸的迎面接力跑游戏

2.直观学习，进入新课。教师进行模拟投掷垒球的示范，学生将报纸揉成团，模仿练习。

3.分组进行投篮板练习。

4.教师手持垒球进行讲解示范基本动作和基本要求，学生分组进行原地投掷垒球练习，教师及时表扬，及时纠正，组织学生进行展示。

（三）结束部分 6min