Unit 2 She’s got an orange sweater

教学目标：

1、通过学习掌握新单词：brown、orange、white、sweater、skirt.

2、懂得听和说She’s /He’s got....句型。

3、通过练习，能简单的谈论搭配衣服。

教学重点：

She’s /He’s got....句型。

教学难点：

She’s got=She has got

He’s got =He’s got

教学准备：

多媒体课件、图片、单词卡

教学过程：

Step 1: Warm up

1. Greeting.

2．Free talk

T: I’ve got a green sweater .Have you got a sweater?

S:Yes, I’ve got a green sweater ,too./No ,I haven’t got a sweater .

T:What colour sweater has Sam got ? Let’s watch the cartoon.

Step 2: Presentation

1、播放活动1

Ask some questions:

（1）What color is Sam’s sweater ?

（2）What happened(发生）?

Let students answer the questions.

设置问题，使学生了解课文内容，将新授单词提炼出来。

2、学生跟读光盘、齐读活动一。

3、播放活动2，回答问题

（1）T：Look! Our friend Panpan .Can you coordinates his clothes well?

S1: A green sweater and a brown trouser.

S2: An orange sweater and a blue skirt.

（2）Listen and repeat.

（3）操练板书单词：orange 、brown 、trousers 、white 、skirt.

采用快指快读的方法，进一步巩固加深单词.

Step 3: Teacher-student interaction

1、课文展示

先师生朗读，然后小组内分配角色朗读，最后请小组上台展示。及时评价，老师给表现好的小组加★

2、PPT展示单词，采用升降调跟老师一起读一遍。请表现好的学生当小老师领大家认读单词。

3、火眼金睛：快速闪出单词，学生快速站起来抢答。表现积极的同学和最快反应的同学给所在小组奖励★。