五年级英语Look at the monkeys教案

（人教pep）英语教案五年级下册unit

Unit L at the nes

The furth perid

教学重点：

1、单词：sleeping, libing, fighting, singing, drining ater

2、句型：hat are the…s ding? The are…

教学难点：

1、单词libing, singing, 和drining的读音。

2、四会掌握五个动词（短语）的ing形式。

前准备：

1、教学过程中所需的图片（let’s start , Let’s learn）、录音（let’s learn, Let’s sing）。

2、A部分的五张单词卡片和本时的五张单词（短语）卡片。

教学过程：

一、ar up

活动一：复习单词

（1）教师出示Let’s learnA中的五张单词卡片，让学生认读单词并做出相应的动作。

（2）听写这五个单词。

活动二：唱一唱

（1）教师播放Let’s sing部分的歌曲，学生听录音进行表演唱。（2）教师出示单词卡libing和singing，让学生认读单词并用动作表示其含义。

二、Presentatin

活动三：学一学

（1）教师出示Let’s start/A、部分的图片(建议把Let’s learn/B部分的图片融合到此图中。)让学生回答：hat is the ne ding?

（2）教师指着考拉问：hat is the ala ding? 学生答出sleeping 后，教师出示单词卡，教读单词。

（3）教师指着Let’s learn部分两只考拉的图问：hat are the alas ding?引导学生说出：The’re sleeping

（4）教师出示两只熊猫和两只猴子的图问：hat are the pandas/nes ding?

（）教师出示两只狮子打架的图片，鼓励学生通过提问hat are the lins ding?学习新单词fighting。

（6）教师让学生看图(let’s start)做对话：hat are the birds/angars/elephants ding?当学生说出drining ater 时，教师出示单词卡让学生认读。

活动四：读一读

（1）让学生看书听录音并跟读单词和句子。

（2）教师出示单词卡，让学生认读并拼读单词。

活动五：讲故事

（1）教师让学生看Str tie部分的图片，让学生回答问题：here are Zip and Z? hat des Zip see? hat are the ding? 引导学生作答。

（2）让学生听录音跟读故事。

（3）让学生分角色朗读故事。

三、Let’s pla

活动六：心有灵犀

（1）一名学生上台。教师向其中的一名学生出示一张纸条，纸条上是一个有关动物的现在进行时的句子。

（2）该学生根据纸条的内容表演动作，其他学生猜：The …is/are。活动七：猜一猜

（1）教师将五张词卡放在讲台上。

（2）请一名学生上随意抽取一张卡片，教师带领其他学生问：hat are the?，持卡片的学生根据卡片上动物名称回答：The are…。

（3）然后教师再问：hat the…s ding?, 引导台下学生用The are…猜四、nslidatin and extensin

活动八：练一练

（1）活动手册Listen, rite and sa让学生先听录音在相应的空格里填上表示动作的词。当表格完成后，让学生做问答练习。

（2）活动手册Let’s find ut让学生仔细看图回答问题。

活动九：小结

本我们学习了询问谁在做什么的复数表达：hat are the …s ding? The are…还学习了五个带有ing形式的动词：sleeping, libing, fighting,