第一课 走近父母谁言寸草心 报得三春晖 1、感悟父母恩情2、为什么要孝敬父母？ 3、怎样孝敬父母？ 代沟析疑 代沟产生的原因 妥善处理与父 母间的矛盾与 分歧，建立和 谐亲子关系 分析问题

走 近 父 母

沟通与和谐

解决问题

第二部分：“代沟”析疑 读青云给编辑老师的信，思考讨论： 1、青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？答：导火索是妈妈妈经常因为一些鸡毛蒜皮、 甚至是捕风捉影的小事而唠叨个没完。

2、对于青云的苦恼，你是否有同感？ 3、青云的苦恼反映了一种什么社会现象？ 答：反映出青少年和父母之间普遍 存在着“代沟”现象。

1、什么是“代沟”?答：两代人之间的矛盾和冲突 被称为“代沟”。

2、代沟产生的原因？ ⑴、进入青春期，青少年独立性增强，但 父母仍把自己当成不懂事的“小孩儿”对 待。

看课文第6页的两幅漫画并思考： 1、如果你是图中的小男孩你会有什么感受？ 2、如果图中的那位母亲是你母亲，请猜测她 当时会有什么感受？ 3、如果这种现象经常发生，你跟你父母的关 系会发生什么变化？ 4、两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样 的心理特点？

2、代沟产生的原因？ ⑵、子女与父母在知识水平、思想观念、 行为方式等方面存在较大差异，导致对同 一个问题的看法、态度不同。 阅读教材第7页辅文几对母子的分歧，思考： 几位同学在哪些方面同父母产生了分歧？ 各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？

小雯和妈妈翻抽屉、检查日记

不尊重、侵犯隐私

保护孩子，为孩子好

小玲和父母事无巨细全部包办

无可奈何、抱怨

孩子小，需要照顾

小新和父母学习成绩不理想

我已经努力了 父母还不理解 甚至还责怪

一定是贪玩 不专心学习

2、代沟产生的原因？ ⑶、和同伴之间的关系越来越密切，会使 我们与父母的亲情关系日渐疏远。 分析教材第7页插图《失落的母亲，快 乐的女儿》,思考：当女儿高高兴兴地和 同学登高望远时，独自一人在家的妈妈心 中是何感受？

2、代沟产生的原因？ ⑷、情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对 立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母 之间的矛盾和冲突。

填写课后第八页的课堂活动： 1、现实生活中哪些问题容易同父母发生分 歧，影响子女同父母之间的关系？ 2、上述问题我们和父母的观点各是什么？ 3、产生上述分歧的主要原因有哪些？

第三部分：沟通与和谐

早晨，青云的妈妈要出差，就对青云说：“你和我一起去 吧，我走了你怎么办？肯定照顾不好自己。”青云很不愿 意

的说：“我不想去，我又不是小孩子，能照顾好自己“。 妈妈还是不放心，就从超市给他买了很多吃的，并告诉他 怎么弄着吃，该吃什么，青云心里想：妈妈真唠叨。

青春期成人意识、自我意识、自尊心增强，独立 性增强，逐步用批判的眼光看待父母，尝试与父 母建立平等关系，但父母仍然把自己当孩子。

早晨，青云的妈妈要出差，就对青云说：“你和我一起去 吧，我走了你怎么办？肯定照顾不好自己。”青云很不愿 意的说：“我不想去，我又不是小孩子，能照顾好自己“。 妈妈还是不放心，就从超市给他买了很多吃的，并告诉他 怎么弄着吃，该吃什么，青云心里想：妈妈真唠叨。

解决方法——

认识自己的变化和特点， 主动与父母沟通，让父 母了解我们的变化，理 解我们的愿望。