思维导图在地理高考中的应用

思维导图在地理高考中的应用

思维导图在地理高考中的应用袁书琪福建师范大学地理科学学院教授、博士生导师 教育部(福建师大)基础教育课程研究中心副主任 教育部地理课程标准制定核心组成员 国家统编地理教科书(人民教育出版社)分册主编 2009年7月

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依托研究项目国家教育科学“十五”规划重点项目(AHA010019): 高中地理课程标准研制 国家教育科学“十五”规划重点项目(AHA010018): 国家课程标准地理课程资源开发研究 国家教育科学“十五”规划重点项目(DIB010715) : 地理教育方向研究生课程设计审美化研究 中国教育学会 “十一五”科学研究规划重点课题 ( 1115435A): 网络电讯科学技术促进基础教育课程改革研究 国家社科基金“十一五”规划(教育科学) (BHA060030) : 思维导图在学科学业评价中应用的案例研究

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课题组主要成员赵文胜 叶回玉 陈 炜 陈俊英 彭俊芳 李玉能 詹秀金 高奇峰 西岸网讯公司董事长,硕士 福建省普教室教研员，硕士 福州屏东中学高级教师 福州教育学院副教授,硕士 福建师大地理学院助研 福州第一中学高级教师 福建师大地理学院硕士生 福建师大地理学院硕士生

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纲

要

1 思维导图的依据与意义

2 思维导图的类型与用法 3 思维导图的利导与避错 4 思维导图的分析与评价 5 思维导图的比较与评价

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1 思维导图的依据与意义依据——知识管理理论

1.1 知识所认知的知识 知识 元认知的知识 (关于认知的知识) 方法与过程 技能与智能

的应用

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EX. 关于区域地理特征的知识季风气候明显 中国气候特征知识 类型多样，以大陆性气候为主 水 数量特征 热 时间 变化

降水变化大气温较差大

大陆 性强

气候特 征元认 知知识

类型多少——复杂多样 类型特征 主要类型——大陆性为主 西部干旱 半干旱气候

分布特征

东部季风气候 具体分布——各种类型气候区 分布规律——东西、南北界线

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1.2 知识是必须管理的

EX.

课程标准：举例说明……资源跨区域调配对区域地理 环境的影响 教科书(人民教育出版社):西气东输，西电东送 缺失知识：中国东部、中部、西部的划分标准 课文： 能源供需：东部与西部 西气东输：东部与西部，东部与中西部 西电东送：东部与西部(含云贵川桂晋陕蒙)

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圆形统计图全国能源生产、消费

东部产量 39.2%,消费量 54.9% 占全国中部产量 39.6%,消费量 25.3% 西部产量 21.2%,消费量 19.8%

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教科书知识管理：贫乏

东部——能源中国 西部——能源 (含中部) 需求大 丰富 经济水平 限制 开发 —— 中后期

经济优势 不能充分发挥

不能充分开发

西部

东北、华北 —— (中部)

产量递减

新青川渝 —— 重要进展 陕甘

宁 (狭义西部)

——

产量增加

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高考思维导图：2009年第Ⅰ卷3-4题东部—产量较大，消费最大——自给率<1 —影响发展中国 中部—产量最大，消费较大——自给率>1 —还有出口

西部—产量最小，消费最小——自给率>1 —未充分开发

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1.3 知识是可以管理的

EX.

高考评分管理

——高考评分的可操作化

等高线判读——据圭亚那高原等高线图 点 2009年第Ⅱ卷37题(1)问A地所在地区 —等高线图 的主要地形类型 等高线 海拔 闭合圈邻近地区 A地 面 闭合状况 最高圈面积 闭合圈 是否闭合

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高原——2分 高原、山地——2分 圭亚那高原——1分 判读 山地高原——0分 山地——0分 高原上平原——0分

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A高原，B山地——4分A、B两地判读 A、B均为 高原——2分 山地——2分 高原山地——2分 山地高原——0分

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2 思维导图的类型与用法

EX.

2.1 结构型

必修2城市等级体系——术语的管理 教科书知识管理： 标题——城市(的不同等级) 正文——城市 城市 (本省)城镇

体 例

活动——

(枣强)镇 特大城市 读图思考——城镇 (我国) 阅读——城市—— (等级划分) 案例——居民点 (荷兰) A级 B级 C级 大城市 中等城市 小城市 县 建制镇 工矿区 城镇

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未达到设市建制 (我国)城镇 非农业人口比重较大

工商业比较集中

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高考知识结构：2009第Ⅰ卷7题直辖市 地级市 城市等级 题目 县(市、区) 城镇等级 乡(镇) 政区 实质— 等级

图例

可能有几个城镇等级？