观摩了曹老师执教的《圆的面积》，团队老师进行了分工观课，形成了各自的观课报告。下面，我们进行课后研讨及评课

谷丽珍：老师的提问合理、有效，能够激发学生兴趣，调动学生的思维。学生也能积极参与，课堂气氛异常活跃。本节课在实践过程中培养了学生的合作、交流能力。老师通过精心设计的提问，充分调动学生的思维，把思维的主动权交给了学生，学生学得轻松、愉快，目标达成度高。

李夏梅：曹老师在教学实践中使用多重评价标准全方面、多角度地评价学生。对学生的努力给予积极的肯定与鼓励，帮助他们充分发掘多方面的潜能，从而增强其自我效能感，促进自主学习。曹教师的评价语言评价语简洁、准确，评价语情真意切，评价语机智巧妙评价语富于变化，教师的评价语不能单一，灵活多样，注重创新，让学生喜闻乐见。可以经常变换词句

肖志刚：曹老师教师在教完一节课后，对教学过程的设计和实施进行回顾和总结，将经验和教训记录在教案上，作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据是非常必要的。写教学后记能帮助教师迅速接收反馈信息，找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足，为调整教学建立可靠依据，从而促进教学过程的不断优化，促进教师素质、教学水平、教研能力的不断提高。一般说来可以记成功之举、记失败之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等。