青龙三中(逸夫学校)督导评估汇报材料2012[1].6

发布时间：2024-11-04

此材料是迎接省检的学校汇报材料,把我校的硬件设施、学校管理、教师的培训提高、教学改革、教育措施及不足真实的作了汇报。

青龙三中督导评估汇报材料

尊敬的各位领导

大家好！

首先，我代表学校全体员工，对莅临我校指导工作的各位领导表示热烈欢迎！

我校始建于1995年，扩建后占地55亩，建筑面积18000m2。成为全县最大的寄宿制学校。学校设备齐全、先进，达到全县一流水平。在校生1400多人，28个教学班。入学率为100％，巩固率为99％。学校拥有一支结构合理、观念先进、素质一流的教师队伍。现有教职员工137人，教师学历达标率100%。

几年来，在上级主管部门的正确领导下，在以校长为核心的领导班子的正确领导下，学校全面贯彻教育方针，确立了“以生为本，让生走向成功”的办学理念和“立志、崇德、博学、创新”的校训，不断深化教育教学改革，教育教学质量稳步提高，在全县中考中，连续位居前列。在各类评估、验收、学科和文体竞赛中，学校均取得优异成绩，多次荣获省、市、县“先进学校”、“标准化学校”、“实绩突出单位”、“平安校园”等荣誉称号。去年，教育规划整合，四校合一，实现了优势资源共享最大化，为三中的跨越发展提供了契机。现将我校具体工作汇报如下：

一、团结务实、科学管理

（一）、团结协作的领导班子

我校领导班子分工明确，人员精干，党政工团团结一心，脚踏实地，核心唯一，目标专一，做到了“一个深入”、“两个带头”、“三个到位”，即深入工作第一线；带头吃苦奉献，带头做好本职工作；管理到位，措施到位，督查到位，真正做到了真想事，真干事，干成事。四校合并整合，是我校发展史上具有划时代意义的大事，领导班子经过十余天的日夜奋战，认真谋划、筹措、准备，带动全体教职工，克服重重困难，于2011年11月20日，终于实现了四校合一的愿望，成功召开了“四校合一，亲如一家；同心同德，再创辉煌”的全体教

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师会、“同心同德、齐心协力、共创三中新辉煌”师生动员会，激励师生亲如一家，实现了合校后的平稳过渡。可以说，我校领导班子真正成为了“政治过硬、思想领先、团结协作、勤政廉洁、开拓创新、求真务实”的领导集体。两年来，组织各种会议40余次，积极协调各处室关系，共谋大事，共创伟业，所有的目标均很好地完成。

（二）、科学实用的管理办法

根据我校实际情况，我校创立了“三位一体立体式”管理办法，做到了“级级有权，人人有责，层层谋事，事事有效”。推出了“学校安全无缝隙对接管理制度”，做到了“责任管理无闲人、时间管理无盲点、分片管理无盲区”。呈现了从领导、班主任、科任教师到门卫、警卫、宿管、值班人员按点到岗，寸步不离，紧跟死守的严谨局面，确保了师生平安。学校成立了党支部、办公室、教育处、教学处、团支部、宿管办、警务室、总务处及七年级至九年级组等，并成立德育工作领导小组、安全工作领导小组、警校共建办公室工作领导小组、家长学校工作领导小组、法制宣传小组、日常行为规范检查小组等组织。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。

（三）、全面精细的规章制度

我校为强化教育教学管理，建立健全了各项规章制度编印了《青龙三中学校规章管理制度》。制定了教师教育教学工作考核评估细则，落实教师检查、监督、奖罚制度，客观公正的评价教师的工作实绩，形成自我激励、自我约束、自我管理的制度环境。实行严格的教师考勤制度，早晨、中午两次签到，课间查岗。对学生实行节节课点名制，遇到无故没上课的学生，及时与家长取得联系，堵住了学生逃课的缺口，学校各方面管理井然有序。

二、多管齐下、提高教师素质

（一）、加强教师岗位学习培训，提高教师专业水平

学校领导干部及时参加学习与培训，按规定完成培训任务，校长持证率达

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100%。建立教师学习培训及其等级制度，积极组织教师参加学习、进修、继续教育和各类培训，教师普通话、学历、计算机、现代教育技术水平达国家要求。有切实可行的教师培训制度计划，而且落实到位。重视青年教师培训，有计划、有措施的落实“青蓝工程”。有切合本校实际的培训计划、措施、评选方法、考核管理办法并严格实施，充分发挥骨干教师的典型示范作用。学校每年都评“校级名师”、“学科带头人”、“我心中最美教师”，被评上的教师学校不定期组织到外地学习先进经验，回校后再向全体教师介绍学习心得，以利教师的整体专业水平共同提高。

（二）、建立领导老师互评制度，提高教师工作积极性

为更好的调动领导和老师的工作积极性，提高工作效率，学校还创立了领导与领导、领导与老师、老师与老师互评制度。结束了过去全体老师都由学校领导评价，学校领导则由自己评价的历史。领导班子的每位成员都提前制定出下周的工作计划，每月汇总填报“工作汇报表”一次，上交校长，由校长亲自随机抽选教师代表，对领导班子成员的工作进行评价打分，记入档案和年终绩效工资挂钩，极大程度的调动了领导班子每位成员的工作热情，出现了你争我赶他超的势头。领导紧起来了，比起来了，教师的工作热情也被调动起来了，这样就走活了学校的教育教学这盘棋，人人争做主人翁的现象出现了，收到了良好的效果。

（三）、组织搭建活动平台，提高教师自信心和表现力

定期组织学科教师学习《课程标准》，让教师备课、教学有方向，找准知识点、关键点、重难点，搞好有效备课，进行有针对性梯度教学；教学处定期组织全体教师进行钢笔字、粉笔字比赛，评出名次，给予奖励，鼓励了教师参与的积极性；组织教师进行“中华魂”演讲比赛、教育故事比赛，大大提升教师的口语表达能力；进行各学科的说课大赛，组织专业人士进行点评，提高教师教学能力；音、体、美、计算机教师定期进行专业方面的表演，展示个人能力

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的同时，提高自身的业务水平。

三、狠抓教改，提升办学质量

多年来，我校始终把教学质量作为立校根本，强化教学改革，实现了教学质量的稳步提高，中考成绩再创辉煌： 2012年中考状元出在我校，全县前10名我校占4名，进入一中实验班59人，一中公助生184人，500分以上94 人，位居全县之首。我们重点抓了以下几个方面：

（一）、科学定位学校课改的总体思路和目标

为了提高学校整体教学质量，学校领导班子深入课堂教学一线，通过听评课，进行反复论证，在认真研究了威县“3331”教学模式，综合了洋思、杜郎口等地“以生为本”的先进思想，与我县教育局推出的“135”教学模式有机结合，实施了“教师明确教学目标---学生自主学习---自主合作---小组交流---教师导学---当堂检查”的教学流程，认真落实每一个教学环节，达到了每节课都有效、高效的目标。秦皇岛市教科所杨所长来我校检查时做出了“我市的课改在青龙，青龙的课改在三中”的高度评价。

（二）、发挥领导、学科带头人、校级名师示范引领作用。

１、实行了学校领导包学科代研制。

为了全面提高学校教育教学质量，更好地实现学校教学管理的实效性；学校领导当好教学的行家里手，亲力亲为，深入教学第一线，真正了解教学情，进行有效教学指导。学校决定：学校领导班子成员承包某一学科教学的指导工作，当好学科教学的带头人。

２、校级骨干教师示范引路，实现教学的有效性。

我校评选了学科带头人，带头研究，带头改革引路，影响带动全体教师，使教师改变观念，转换角色，全面参与改革，争创先进，进而掀起了学习研究的热潮。由于优秀教师的带头作用，教学的有效性大大提高，为创建高效课堂，奠定了坚实的基础。

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（三）、注重过程管理，坚持全方位跟踪评价教师。

１做实常规教学。注重教师教学过程管理，教学处全程跟踪评价，教师工作在常规教学（备、讲、批、研、辅、作业、反思等）每一个环节上，一是注重实效；二是重视问题研究；三是是否符合全体学生且都有事做。

２注重过程，全面评价。我们制定了教学评价等各种制度，坚持月评、月结、年综合的考核办法。对考核结果，除进行表彰外，还与绩效工资挂钩。

３教师候课制。我校除对教师规范管理外，还加强对学生课上课下的管理：课上严密组织，课下严格管理。我们实行任课教师候课制度：课上课下教师不能缺席。

（四）、重视校本研修，探索新的教研方式，提高课堂教学实效

１、坚持“科研兴教”，认真贯彻“六个一工程”

我们始终深入、务实地开展校本教研工作，建构“全员科研”的群体，促进学校教育教学工作的不断发展。我校的教育科研以学科组为主体，充分发挥学科组、教学处的带动和指导作用，全员参与，重点突破。我校实施“六个一工程”：要求教师每周上交一篇读书笔记和随笔，每月一个案例分析，上一节教学公开课，完成一个小课题研究，每学期撰写一篇教学论文，有效提高了教师素质。

２、以科研促教改，以教改促教学，形成教研工作新机制

支持并鼓励教师开展多层次、多形式的教学改革与教育科研，尤其鼓励教师结合教学实际，在构建“双有效课堂”的教学设计、教学评价、信息技术运用等方面进行小课题研究，以科研促教改，以教改促进教学质量的提高，努力构建校本教研机制，促进我校教学质量的不断提高。形成“管理规范、教风严谨、以人为本”的教研工作新机制，我校成立了以校长为组长的教育科研领导小组，各学科分设教研组，实行分层管理，分类提高，逐步推进，形成了规范的教育科研网络。制定了校领导参与教研活动的制度，明确了教研组长的职责

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及考核办法。制定校本教研的实施方案，明确教师专业发展的培训目标和计划，并按期进行教研活动，解决教学中的新问题，并及时进行反思以促进教师教学水平的不断提高。

３、探索新的教研方式，提高课堂教学实效

在学校教学工作中始终把教科研工作当作教学工作的生命线，为了强化研究职能，采取了新的教研方式：主动参与式教研、课例教研和混合式教研。确立科研专题，坚持教学反思，狠抓集体备课，聚学科教师智慧，强化备课的有效性，形成有效教案，切实提高了课堂教学实效。

四、注重德育，提高学生道德水平.

（一）校园文化建设得到优化

学校把“环境育人”当作学校落实育人目标，贯彻办学理念，传播“五爱”精神文明的重要途径。,创设内容丰富的板报、校园广播站、校报等媒介让好的思想和行为影响学生。学校领导和老师设计能触动学生心灵的人文教育环境，科技楼一至四楼楼道我们根据每楼层内专用教室的性质配置了相应的宣传内容，如：四楼为图书室，我们就设置了读书篇；教学楼一至四楼楼道分别布有立志、崇德、博学、感恩为主题的宣传作品，使学生在课间休息时也能受到潜移默化的熏陶和教育；办公楼一至四楼楼道分别设置了教育方针、师德、师品、师魂篇，可谓文化氛围浓、教育意义强；南面操场是校园更是花园，花树掩映，绿草如茵，令人心情愉悦。这些和谐温馨的文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，在“晓理”中明智、在“导行”中规范、在“动情”中形成习惯。可以说现在我校“面面墙壁会说话，棵棵草木能传神，幅幅作品有寓意，条条标语感召人”。

（二）、利用活动提升学生素质

我校十分重视各种活动和重大节日，引导学生参加主题校班团会、手抄报、黑板报，参加科技、体育等活动，参加社区服务与社会实践活动，培养学生责

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任心、爱心、自主能力、创新精神。重视班级文化建设，坚持每学期的开门红竞赛和班集体的考核制度。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，充分发挥学生主体教育的能力。学校设立文明示范监督岗，安全监督员，由教育处对他们每月进行一次岗位培训，让学生在自我约束、互相监督中受到教育，不断完善自我，提高自身素质。

1、心理健康教育稳步推进

我校高度重视心理健康教育，着重加强对学生的心理辅导。今年3.28日，我校邀请了秦皇岛市心理健康专家为我校师生作了《培养抗挫力，生活更开心》的专题讲座，收到了良好的效果；学校还安排教师参加心理健康培训，提高了心理辅导教师的自身素质。努力发挥心理咨询室的作用，对学生的心理问题进行预防、矫治，并创设心理健康教育课程，撰写学生心理问题案例，健全心理健康教育档案。加强与“三困生”结对的力度，资助贫困生，帮扶学困生，矫正德困生，有效促进了学生的心理健康。

2、法制、安全工作卓有成效

为打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重，抓实抓好。每学期初聘请法制副校长为师生进行法制知识讲座，让师生学习《教师职责道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与班主任签订“安全责任书”、发《告家长书》，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一个家长身上。开展法制安全教育主题班会、板报、手抄报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范教育和技能培养。利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣传日”让学生了解消防安全知识，了解毒品的危害，做一个学法、知法、守法的好学生。两年来，学校师生无安全事故、违法事件发生。

3、感恩教育效果显著

我校以“感恩，我们在行动”感恩励志教育演讲会为契机，适时开展感恩教育系列活动，开感恩主题班会，出感恩专题板报、手抄报、征集感恩格言。

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结合重大节日，适时开展感恩教育活动。使学生懂得了感激父母的养育之恩，懂得了老师的教诲之恩，懂得了帮助有困难的同学和社会上需要帮助的人。

（三）学生行为习惯走向规范

养成教育是中学德育工作的基础工程，学校始终把对学生的行为习惯养成教育作为重点工作来抓，通过对学生有目的、有计划、有组织的教育训练活动，使学生人人举止文明，个个行为规范。

为确保行为习惯养成教育的实效，学校在始终坚持组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础上，结合学校实际，制定《学生礼仪常规》、《住校学生在校一日细则》，从学生在学校、家庭、社会三方面规范学生的一言一行，做到周周有训练重点，天天有检查，天天有反馈。结合实际，设立每周一次的突击检查制度，有侧重地制定养成教育训练目标，强化对学生一日生活常规的严格指导。充分发挥文明示范监督岗的带头作用，检查学生仪容着装、迟到早退及卫生保持等日常行为规范执行情况。如今，学校整体文明程度上了一个新台阶。

现在，可以毫不夸张地说，我校的德育教育做到了“次次活动目的明，个个节日学感恩，时时不忘学做事，刻刻不忘学做人”。

（四）体育、卫生工作切实加强

1、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作和“两操”活动，促进全校健身活动的开展，继续实施“领操”制度，发挥各班领操员榜样模范作用，为提高广播操动作质量，我校举行了广播体操比赛，今年大课间又加了“太极扇”操，这些体育活动锻炼了学生的体魄，使学生真正体会到“我运动、我健康、我快乐”的体育运动宗旨。

2、抓好体育训练队伍的竞训工作，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划，并严格落实。

3、做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。期初即制定学校《健康标

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准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以七到九年级班主任为组织者，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，两年来，《学生体质健康标准》测试工作进行顺利，成绩优良。

五、加大投入，办学条件不断优化

（一）、硬件设施优越，为师生提供了工作和学习保障

为了提高青龙教育的发展水平，实现城乡教育均衡发展，充分利用优势资源，教育局对我县教育布局进行了调整，县政府斥巨资对我校进行了改、扩建，建筑面积由原来的5千多平米扩大到近1万8千平米，现已交付使用。1万3千平米崭新的行政楼、实验楼、学生宿舍楼、餐厅楼已拔地而起。餐厅楼、宿舍楼能同时容纳1千多人食宿。

1、专用教室配置全

科技楼内设有图书室、理化生实验室、仪器室、多媒体教室、微机室、音美器材室、声乐、舞蹈教室、体育器材室，各室都有专人管理，使用率高，确保各学科教学任务高效完成。

2、教学设施配置高

教学楼内班班装有多功能电子白板，教师可根据教学内容随时调取、查询、演示；学生能直观地感受到所学知识，大大地提高了课堂教学效率。

3、办公设施配置好