《天气与生活》教学设计

一、教学目标：

1．知识目标：通过分析生活中人与天气关系的事例，学生明确了在科学探

究中证据的重要性；认识到天气对生活的影响及不同情况下的人们对天气

的所需。

2．技能目标：通过搜集有关天气资料的过程，培养学生搜集整理信息的能

力。通过对资料的分析，体验证据的重要性。

3．情感态度与价值观：通过图片展示使学生在欣赏、体验大自然的美的同

时，意识到人与大自然要和谐相处。能主动交流自己的资料与收获，在合

作中体验快乐。

二、教学重点难点：

感知天气和我们生活的密切关系；认识天气对人类工作及生活的影响。

三、教具学具的准备：

各种天气情况下的图片

四、教学过程：

（一）、创设情景，提出问题

师：今天是个不错的天气，谁能试着向大家介绍一下今天的天气？

（学生自由发言，凭借自己以往描述天气的方法任意进行描述。）

师：你喜欢今天这样的天气吗?为什么?

（学生谈自己的想法，自由发表自己的观点。）

（二）、讨论交流，解决问题

1．谈话：老师搜集了一些天气的图片,请大家来欣赏一下。

（碧空万里、阳光明媚、淅沥小雨、多姿冰凌、迷人的秋叶、炎炎烈日 ）

2.引导学生交流：在这样的天气里，你有什么感受？（学生自由表达交流

各种感受。）

3.天气时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个美丽的大自然。

你认为天气与我们的生活有什么关系？请同学们根据自己的经验和观察，

在小组内讨论讨论。

4.汇报交流讨论的结果。（教师引导学生从不同的角度思考，从正反两方面说明天气对人类生活的影响。）

5.小结：同学们说得真好。天气确实与我们的生活密切相关，老师这里还有一些图片资料，真实的反映了天气与我们生活的关系，请大家一起来看一看。

（教师播放课件：晴天收割庄稼；干旱不利于农作物生长；海啸、洪水吞没房屋；狂风吹到大树；大雾天飞机不能起飞；暴雨影响交通……）

6.谈话：通过看刚才的资料，你有什么体会？

7.学习小组讨论。

8.小结：看来，天气变化对人们的生活确实有很大的影响。天气变化能引起人们生活的变化，给人们的生活带来很多的不便。

9.那么，我们怎样才能提前知道天气情况，预防不良天气的影响呢？（学生说可以收听、收看天气预报节目或观察周围发生的现象等方法。）

10.谈话：电视台正在报道将要下雨的消息，提问：听到预报，你怎么想？你想做好哪些准备？你还想提醒谁也做好准备？

11.小结：天气与我们的生活十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。如果能够预知近期的天气情况，就可以及早的做好各种准备，充分利用有利的天气,避免和预防不利的天气。

12.师:谁最关心天气？说说自己的理由。

（三）、拓展创新，自由活动

谈话：我们生活在大气中，无时无刻不在承受着天气的影响。天气与疾病的发生息息相关，我们不仅应该采取各种措施对付疾病，更应该努力研究疾病与气候之间的关系，积极预防疾病的发生。

学生讨论交流：针对不同的天气情况，怎样预防疾病？