课程设计以旅游资源为载体，将理论教学内容和实践教学内容，以项目驱动教学、案例教学、野外考察、课堂讨论、校内实践实训等形式，融合到教、学、做各环节中，强化学生职业素质能力培养。具体如下：

⑴结合本课程的内容特点，采用校企合作方式，共同制定教学计划。组织旅游职业技术教育教学专家、专业教师、旅游行业管理一线专家，采用“开放式”式互动讨论方法，制订用于课程教学资源开发、课程教学实施的基础能力标准和岗位能力标准，把岗位能力标准融入课程中，建立课程标准。

⑵项目驱动、案例分析等进行教学模块和教学方案设计。组织设计内容丰富的实地旅游资源调查、模拟企业进行旅游资源开发项目调查方案设计、以项目驱动为特色开展基于GIS技术的旅游资源解说系统研发的校内实训、校外旅游景区见习等，把课程学习内容联系实际生活和社会，综合其它学科的知识，提出各种问题并形成主题任务，进行项目驱动式教学；将学生置于发现问题，提出问题、思考问题、探究问提，解决问题的动态过程中学习。

⑶改革传统的以笔试形式考核学生成绩的方式，注重课程职业能力的考核，采用能力测试与理论测试相结合的考核方式，根据学生任务完成、项目实施情况以及校外实践的完成情况综合评定。

本课程教学设计是根据专业教学计划及课程教学大纲的总体要求来确定的, 通过理论与实践教学相结合的教学设计思路，加深学生对旅游资源类型的认识、学会基本的旅游资源的调查方法和程序，掌握基本的旅游资源开发设计的方法技能。目的是为了巩固学生所学的理论知识和职业基本技能，以培养学生的综合素质和竞争能力。

课程教学内容分为以下模块：

㈠ 、教学模块设计