人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

四.升华和凝华

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

雾淞

“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

冰花

冰花是怎样形成的？是有什么状 态变成什么状态？

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

雪

“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

气态

?放热 吸热

汽化 吸热

?凝固

液化 放热

固态

熔化

液态

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

学习目标1、知道升华和凝华的概念。 2、知道升华要吸热，凝华要放热 3、了解生活中的升华和凝华现象，并能 用物理的语言进行解释

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

演示

碘的升华

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

观察物理现象讨论、探究、交流： 把你观察到的物理现象与同组的同学讨论、探究一下， 同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。 加热前：碘是( 固 )态的物体 加热时：碘由( 固 ( 吸收)热。 )态直接变成( 气 )态，条件是

冷却时：碘由( 气 )态直接变成( 固 )态，条件是 ( 放 )热。

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

结论 一、升华：1、定义: 物质从固态直接变成气态叫升华。 2、特点:升华吸热---升华制冷。 3、举例:

二、凝华：1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。 2、特点:凝华放热。 3、举例：

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

生活中的升华和凝华及应用

升华卫生球放在箱子里， 过几个月会变小或消 失，是什么现象？

先升华后凝华用久的灯泡会发黑，它的 形成经历了那些状态变化?

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

云、雨、雪、雾、露、霜是如何形成的？

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

云：水蒸气凝华成小冰晶或液化成小水滴【探究】

1

云 的 形 成

由于白天气温高，地表水大量蒸发成水蒸气，当 水蒸气上升到冷的高空以后，一部分 液化 成为 小水滴，一部分 凝华 成小冰晶，天空中的云就 是由大量的小水滴和小冰晶组成的。

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

雨：水蒸气液化成水、冰晶熔化成水【探究】

2

雨 的 形 成

高空中的水蒸气不断 液化 成水，云越聚越厚， 就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高， 云中的小冰晶也 熔化 成小水滴，与云中原有的 小水滴一起降落到地面上，这就是雨。

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

雾、露：水蒸气液化成小水滴【探究】

3

雾 露 的 形 成

由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，当 夜晚温度下降，水蒸气 液化 成为小水滴，一部 分附着在大气粉尘上形成雾，一部分附着在花草 树叶上形成露。

人教版八年级物理上册课件,符合"10+35"教学模式

雪：水蒸气凝华成冰花【探究】

4

雪 的 形 成

由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当 水蒸气上升到很冷的高空时，高空水蒸气 凝华成 六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者 雪团降落下来，这就是雪。