八年级政治上册 第二单元 第三课 同侪携手共进 第三课 第一课时 同学 朋友(

“无家可归”次数最多的学生和总能 顺利找到小组的学生分享自己的收获。

认识：在人际关系互动中要积 极主动，不要消极被动地等待， 要认识到集体归属感的重要性。

同学 · 朋友

第一环节：我的人际圈的

人 际 关 系 树 轮 图

我的姓名：

1.人际关系树轮图可以真实地反映你的 交往现状吗？ 2.通过绘制人际关系树轮图，你发现自 己的人际交往存在问题吗？若存在，是什么 问题？ 3.你对自己的人际关系树轮图所反映的 自己人际交往的现况满意吗？如不满意，不 满意的地方是什么？

1.如何使自己的人际关系树轮扩大？ 2.如何让自己的名字出现在更多同 学的人际关系树轮图中比较接近中心的 位置？

解决问题的办法 (1)敞开自己的心扉； (2)积极交往； (3)开放自我。

1.在班里哪些同学是你的朋友？ 2.你喜欢你的朋友吗？他们有哪些吸引你的 地方？ 3.咱们班最受欢迎的同学有哪些？(展示调 查结果)为什么是他们？ 4.请同学们把受人欢迎的品质和不受人欢迎 的品质分别写到黑板上。

总结受人欢迎的品质有：真诚、理解、 值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、 友好、不自私、幽默、负责任、开朗、 信任别人…… 不受人欢迎的品质：尖刻、多嘴多 舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、 贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、 邪恶、说谎……

5.我们已拥有了哪些受人欢迎的品质？ 还需要在哪些方面努力？ 建立良好的人际关系，积极的态度很 重要，人格魅力更重要。只有不断加强修 养，提高自身素质，具有人格魅力，才能 交到更多的朋友。

人际关系树轮图的共性：人际关系树轮 从里到外，人数是从少到多的。知心朋友 最少，较好的朋友较多，一般朋友更多。

人际关系树轮图为什么呈现以上特点？

原因：人际交往存在心理距离，距 离越近，交情越深；有些人始终是一 般朋友；有些人可能成为较好的朋友； 较少的人能成为知心朋友。

第二环节：与友同行活动一 感受友谊你和朋友间有没有让你难忘的事？朋友 在你的学习生活中对你都有哪些影响？小结：交友是一件快乐的事情，朋 友可以带给我们温暖，给我们支持和力 量，让我们感受生活的美好。

真正的朋友，在你获得成功的时候， 为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或 悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。 在你有缺点可能犯错误的时候，会给你 正确的批评和帮助。 ——高尔基

活动二 品读感悟谁是真正的朋友

傍晚，一只羊独自在山坡上玩，突然从树木中窜出一只狼来， 要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。

牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了； 马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了； 驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡； 猪经过这里，发现是狼，冲下山坡； 兔子一听，更是箭一般地离去。 山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一 下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，狼仓皇逃走了 。

回到家，朋友都来了。 牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。 马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。 驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。 猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山 去。 兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。 在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。

你认为谁是真正的朋友？为什么？