西师大版四年级数学上册

龙山苏浙希望小学校 文道炳

本节课我们主要来学习角的度量， 本节课我们主要来学习角的度量，同 学们首先要认识量角器， 学们首先要认识量角器，知道如何使 用量角器测量角的大小， 用量角器测量角的大小，通过一系列 的测量活动知道角的大小与角边的长 短没有关系，能够解决实际问题。 短没有关系，能够解决实际问题。

下面三个角中，哪个角最小？为什么？

把半圆分成180等分，每一份所对的角 叫做一度角。记作 “ 1° ” 。

1°

认识量角器量角器的外刻度 量角器的90 刻度线 量角器的90 °刻度线

量角器的中心 量角器的0 刻度线 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度

用量角器量角的步骤

11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合；

用量角器量角的步骤

11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

判断(请用手势“ 示)。

”或“这个角是80 °

”表

判断(请用手势“ 示)。

”或“

”表

这个角是110 °

判断(请用手势“ 示)。

”或“

”表

这个角是40 °

观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？

角的大小与角的两边画出的长短没有关系。

猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。

下面三个角中，哪个角最小？为什么？

同学们今天学习了哪些内容掌握的怎 么样？ 么样？要求同学们回去写一篇学习日 记，写一下我们这节课你学会了哪些 内容。有哪些体会。 内容。有哪些体会。