八年级物理声音的特性

八年级物理声音的特性

吴春红

八年级物理声音的特性

教学目的1.了解乐音及它的三个特征：音调、响度和音色

2.了解音调的高低与发声体振动频率的关系：响 度的大小与发声体振动的振幅、发声体与听者之 间的距离的关系：不同发声体发出的乐音音色不 同3.培养自己的观察、实验操作能力和概括能力

4.培养科技意识和团队精神

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难点音调与频率的关系

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小实验

用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦 结论 噪音：嘈杂刺耳，令人烦躁的声音1 2 3 4

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音乐欣赏梁祝民族乐曲 水中花 阳明春晓

乐器图片欣赏

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音调 响度

优美动听，令人愉快的声音叫做乐音.

音色

为什么同是乐音，会有高低不同，大小 不同呢？

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音调小实验

什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌 面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声 音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的 长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同. 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.

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音调实验结论音调的高低与发声物体的振动频率有关. 振动频率越大，发出的声音音调越高；振动 频率越小，音调越低.

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人和一些动物的发声和听觉的频率范围(单位是赫兹)

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响度小实验

响度与什么因素有关？将系在细绳上的 乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被 弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音， 重做上面的实验.

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响度实验结论物理学中用振幅来描述物体 振动的幅度.物体的振幅越大产生 声音的响度越大.

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音色小实验音频 1 2 毛泽东的声音 周恩来的声音

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音色实验结论不同的发声体音色不同，音色是 由发声体本身决定的.

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2003年6月4日

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