Unit 4 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!

教案

一、学习目标：

知识目标：

掌握单词,短语及现在进行时的问句形式。

能力目标：

1. 能够通过听的训练从对话中获得有效信息。

2. 能够用所给信息谈论春节。

情感目标：

乐于了解中国传统节日。拓展学生视野。提高学习兴趣。

二、教学重难点：

1. 学习相关短语。

2. 自由谈论有关春节的情况。

三、教学用具：

教学课件、单词卡片。

四、教学过程：

Step 1: 课前问候

教师走到学生跟前，微笑着和大家打招呼，进行日常用语复习。Step 2: 自主参与，导入复习

教师提问，介绍有关春节的知识，从而进行复习和新知识的引入。Step 3: 导入课文，引入新知

1. 教师出示课件，引导学生思考“What do you do for the Spring Festival?” 。

2. 学生带着问题(What do you do for the Spring Festival?)，阅读课文。

3. 再次阅读课文，看看Li Ming在春节的时候做了什么。

4. 请学生模拟Li Ming的春节活动，以促进理解，激发兴趣。

5. 分组活动。

游戏规则：把全班分为四个小组，每组成员在30秒钟内说出自己的春节活动，看哪个组说得多，哪组为获胜组。

Step 4: 创设情景，应用实践

让小组内进行讨论，创设一个春节前的准备情景，可以自由发挥，说一说自己会做什么，然后进行表演。鼓励学生运用其他词汇，如食品、玩具等，不必局限于课本内容。

五、作业：

说一说你会在春节做什么，并写下了。