中考复习专题：文言文比较阅读ppt课件

专题复习：

文言文比较阅读

什么是文言文比较阅读 是把两则或两则以上有某种联

系的文言语段作为阅读材料,要 求读者在文章内容、主题思想、 人物形象、写作技巧、语言特 点、结构形式等方面进行比较 的阅读形式。

文段的选取一般遵循以下原则： 一、几个文段之间必定存在着“联系点”,课外文段往往

是课内文段的补充或延伸，在文体、主题、题材、人物形 象、表达方式、表现手法等要素中有一个或多个相同(相 近)之处。 二、比较阅读的各文段之间必定存在着“可比点”,或同 中存异，或异中有同。 三、课外选文与课内选文难易程度相当，均为浅易文言文。 四、有三种组合情形：1、课内与课内型 2、课内与课外型 3、课外与课外型

课前练习诊断

甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里 称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲 与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策 而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 乙】 郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三 年不能得。涓人言于君曰： 请求之。 君遣之。三月得千里马， 马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰： 所求者生马， 安事①死马而捐②五百金？ 涓人对曰： 死马且买之③五百金， 况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。 于是不能期年④, 千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥,先从隗始。隗且见事⑦, 况贤于隗者乎？岂远千里哉？” (注解：①安事：要……何用 ②捐：弃 ③ 之：指死马 ④ 期年：满一年 ⑤诚：真心 ⑥致士：纳贤士 ⑦见事：被侍奉

1.解释下列句中加点字的意思。(2分) (1)策之不以其道( 用鞭子打 ) (2)天下必以王为能市马( 买 它 (3)买其首五百金( ) 助词，没有实在意义 (4)鸣之不能通其意( )2.将下边两个句子译为现代汉语。(4分) ⑴呜呼！其真无马邪？其真不知马也。唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。 ⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？ ⑵我要买的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金。

)

3.结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。表面看是指马，其实是喻指人才 千里马常有，而伯乐不常有 4.甲文借伯乐相马的故事，发出了“ _________________________” 的

感慨， 表达的主题是

乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题 是 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。

文言文比较阅读的考题有哪些? 学生归纳后总结： 1、常见文言实词、虚词在文中的含义。 2、文中句子的理解和翻译。 3、课内语段的内容理解及要点的归纳。 4、文段主题的把握。

应对策略：(一)注意实词的理解和虚词的运用

解释字词(重点实词)1、通假字 2、古今异义词 3、一词多义①词义的扩大 可以为师矣 ②词义的缩小 妻子 ③词义的转移 临表涕零 ④词义感情色彩的变化 爪牙 A、名词作状语 B、名词活用为动词 C、动词活用为名词 D、形容词活用为名词 E、使动用法 F、意动用法 G、被动用法

4、词类活用

虚词用法归类代词 结构助词，“的” 音节助词，不译 取消句子独立性 宾语前置的标志 定语后置的标志 动词，去，往，到

代词

人称代词 指示代词 表揣度，相当于“恐怕”“或许” 表反诘，相当于“难道”“怎么” 补充音节 把 凭借 “在”“从” 用”“拿 因为”“由于”

其

副词助词

之

介词表示并列关系

以连词 副词

而

连词

表示承接关系 表示转折关系 表示修饰关系

用法类似“而”, 同“已”,相当于“已经” 以是、是以、以故、以此 固定结构 所以 以为

应对策略：(二)翻译句子：

留、删、补、 换、调、变

策略： 1、以直译为主。 2、要字字句句落实，注意文言文中的关键字词的意义。 3、要译出文言句式的特点。 4、还要补充省略成分。 如：小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的案件，(我)即使不能一一明察弄清楚，也一 定会根据实情来处理。

应对策略：(三)比较探究

联系上下文文段，解 读句意，相互比较，找 出对应点。

常见题型及应对策略：例题展示(一): 1、王质说：“范公天下贤者”,从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些 方面？在文段(二)中，范公之贤又是如何表现出来的？(3分)

2、两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。(4分

常见题型1——比较写作手法异同策略：回忆写作手法 夸张、对比、比喻、拟人、点面结合、动静结合、衬托 托物言志、烘托、渲染、铺垫、托物寓意等 仔细辨别答案1、A“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。 B、范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。 答案2、语段(一):用潭中的石、鱼、日光，影等从侧面进行衬托。 语段(二):用“ …… 此处隐藏：454字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……