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给张老师的一封信

张老师：

您好！我可以亲切地称呼您“妈妈老师”吗？为什么这样称呼呢？请听我说一说。

张老师，您特别爱笑，您的笑声很爽朗，如同春天的太阳般温暖。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。是您把我留了下来，微笑着说：“孩子，字是人的另一张脸，也需要重视。你重写一下吧！”我当时很不理解，特别烦您，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都一样吗？那时您见我不想写，便坐下来鼓励我：“来，我写一个字你看看。”啊，您的字写得真漂亮，我暗暗地想：对，写好字很重要，看起来真舒服。回到家，我把被留下的原因告诉了妈妈，妈妈说：“字是一个人的门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师对你严格要求是对的，是对你负责，你写得一手好字是自己的本事，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了您的良苦用心，不禁羞愧起来，心里更加敬佩您了。

您在学习上严格要求我们，在生活上更是关心我们。我们班有46名学生，您几乎都能关心到。每当有学生病了，您总是主动关心并询问学生的情况。至于病情严重的学生，您还会亲自带其去就医，让学生的病得到及时治疗。一次，我在玩耍时，不慎将手划破了，您知道后，便急忙带我去校卫生室处理伤口。看着您着急且忙碌的样子，我特别感动：老

运用谈话开篇的形式来写，显得情真意切。

运用比喻的修辞手法写出张老师爱笑的特点。

巧妙运用过渡句，引出下文写张老师在生活上关爱“我们”，像妈妈一样温柔可亲的内容。