神经调节的基本方式说课稿(3)

总结：学生讨论分析形成概念图

通过理解，学会对反射分类，提高学生的分析能力。

反射分为简单反射和复杂反射，简单反射的中枢在大脑皮层以下，复杂反射的中枢在大脑皮层。因此有的反射可以不受大脑的控制。

能力提升： 让学生进一步理解巩固，学以致用

区分下列反射，哪些是简单反射，哪些是复杂的反射？哪些是人类特有的？（与人类的语言中枢有关）

四．我的收获：请同学们回顾所学内容，小组交流后派代表发言。 设计意图：让学生自己分析，综合，通过交流，反思，提高知识水平

五．巩固提高:

这是小孩避雨的活动，是不是反射？从接受刺激大做出反应的途径是怎样的？ 请你用图解的形式表示出来。 此题的设置兼顾前后内容，让学生形成完整的知识体系。