3、上帝的圣约(学习指南)

第三千禧年归正神学课程

旧约的国度、圣约和正典

圣约第三课

大纲引导

期待的学习成果

引言

After completing this Lesson, you should be able to...完成本课后，你应该能够达成如下目标:

Reproduce the Lesson’s outline and main points with scriptural support.制作课程大纲，要点和相关经文。

国度和圣约

圣约的历史

了解神的圣约是如何与神国度的主题有关。

圣约的动态

圣约的子民

给出和描述在这一课中所提到的六个圣约的重点。

结论

指出约的动态是如何在每个圣约中运作的。

我下一步该做什么?

将约的动态应用于以色列时期及我们现今的三种群体的人。

阅读这一课的学习指南。观看本系列的第三课 DVD——圣约。完成这一课的学习指南。就本课内容，为小组讨论预备一系列问题和评价。

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旧约的国度、圣约和正典 第 2 页

引言

一位朋友曾经告诉了我关于他开始读五线谱的经历。他曾见过别人读乐谱, 但这是他第一次面对并解读这些神密的符号、乐谱、拍子记号和调号以及各种音乐记号。起先他怀疑他是否能读懂，但是，一旦他掌握了乐谱的基本要素之后, 他就能够明白很多他在乐谱中所见的。虽然他仍然有许多要学，但他已在理解那些早先似乎很难懂的事情上有了很大的进展。

在这一课中，我们将看到神透过

我们许多人对阅读旧约也有同感，这部分圣经太长，有太多的故事、传记、家谱、异象和诗篇，以至于使人很容易觉得一点也无法明白它。但我有好消息给你！到目前为止，在这系列的课程中你已经明白，旧约“大的画面”是神的国度，你已经在理解这部分圣经方面做出了非常显著的进步。

圣约来统管

和治理他的国度。

现在，我们要做进一步的了解。在这一课中，我们将看到神是透过圣

约来统管和治理他的国度。神的圣约自始至终地呈现在整本旧约中，

通过了解其发展，许多旧约里的奥秘就更清楚地显现了。我们将以四部分来探讨神的圣约这个主题：

神的圣约

国度和圣约 圣约的历史 圣约的动态 圣约的子民

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旧约的国度、圣约和正典 这些条约有哪三个共同的典型特征？

这三个要素，每一个的含义是什么？

除了这三个特征以外，条约还常伴有其他条文，例如，条约文本的安全保存条款。以色列的约书——十诫，保存在何处？

我们的课程也提及附加的方面，就是祈求神见证条约的进程并看顾条约各方，以确保条约不会被忘掉。

依据申命记30:19，谁是神与以色列立约的见证？

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宗主附庸条约中

的共同要素

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旧约的国度、圣约和正典 B. 见解

我们已对宗主附庸条约的特点有了一个总体的认识，现在，我们来看这些对我们了解旧约有什么样的帮助。我们在前面的章节里已经看到了几个例子，但我们将更详细地去看这些方面。

旧约中涉及了所有种类的约，但是在这节课中，我们将焦点放在神的圣约上，也就是神自己与他子民所立的约。

神总共与他的子民立了多少个主要的盟约？谁是这些神与之立约的具体代表？

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旧约的国度、圣约和正典

摩西之约给我们提供了一个非常清楚的宗主附庸条约的例子。因为在旧约中，有许多地方论及到这个约。出埃及记19:4-6 叙述了当以色列人集聚在西奈山下，领受十诫之前，这个约的设立。

出埃及记19:4怎样说明了一个宗主附庸条约的第一个特性？

出埃及记19:5是如何与宗主附庸条约的第二个特性相联系的？

最后，出埃及记19:5-6是如何表明了这种条约的第三个方面？

通过这"宗主附庸"条约的本质特征，告诉我们以色列人与神之间建立起了怎样的关系？

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圣约

摩西之约

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旧

约的

国度、

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神的圣约

国度和圣约 圣约的历史 圣约的动态 圣约的子民

圣约的历史

即然我们已经明白旧约中某一个约是如何沿着宗主附庸的方式而设立的例子，我们就可去叙述圣经圣约的历史发展。随着神国的变化发展， 这些变化发展是透过这些圣约来管理的。

我们在这几份圣约中所观察到的不同侧重点经常会被误解。不幸的是，这导致了一些信徒较少地重视旧约圣约，或者更糟糕的是，在今天的信徒生活中忽视他们。在这一课中，我们将去看看为什么这种作法是一个严重的错误。当每一份圣约开始时，其论及了所涉及的特定的人们直接关心的问题，随后而来的圣约一般应被认为是建造在前面的圣约之上的，而不是简单的替换。

后来的圣约怎么可能建造在较早的圣约之上呢?

观看DVD中标题为“圣约的历史”的这一部分，然后使用学习指南来融会贯通。

圣约的历史

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