四年级英语教案

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2016年2月

全册教材分析

教学目标：

1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用；能听、做21个游戏；能听、做、表演5个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱9首歌曲；能听、说、唱9首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解2项简单的中西方文化知识。

2.培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

教学重难点：为学生创设情景，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。培养学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培养学生独立学习的能力和积极主动，认真学习的态度。

全册课时安排：

第一单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：home bedroom living room TV armchair sofa kitchen floor mug cup wall picture window.

2.能听、说、读、写下列四会单词：desk chair ball balloon cake hamburger bed table clock computer.

3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：

There is… There are…

能理解并掌握: What can I do for you? Come here. Can you clean the table and chair? 教学重难点：能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。

教法学法：通过songs, chants, games, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。

单元课时安排：

第二单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：twenty-one, twenty-two,

twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred 2.能听、说、读、写下列四会单词：eleven, twelve, boy, girl, teacher, school, bag, book, pen, pencil

3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：

How many...are there...? There are...

How many...do you have? We have...

能理解并掌握: Let’s count from...to...

教学重难点：能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。

能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识。

教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

第三单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：subject, drama, do, sing, play, act

2.能听、说、读、写下列四会单词：Chinese, English, maths, PE, music, art, science, lesson, listen, speak

3.能理解，说出以下句子：How many lessons do you have in the morning? We have four. They are maths, Chinese, English and PE. Do you like music? Yes, I do. I like it very much. What subject do you like best? I like art best. Do you like drama? No, I don’t. I like science. What do you do in an English class? We listen and do.

教学重难点：能够在真实语境中介绍自己所学科目，用英语询问并表达喜欢的课程，科目等信息。能够在真实情景，现实生活中灵活运用所学词组进行日常交流活动。

教法学法：通过songs, chants, games, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。

单元课时安排：

第 4 单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列单词：day, week, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, today

2.能灵活运用下列语句：How many days are there in a week? There are seven. When do you have PE lessons? We have PE lessons on Monday and Tuesday. What day is today? It’s…. What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park.

3.能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。

教学重难点：

1.能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍星期、询问别人在星期几干了什么。

2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。

教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

第 5 单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列单词：bread, cake, rice, chicken, sing, dance, draw, read, watch, play, do, go, swim

2.能灵活运用下列语句：What would you like? I’d like….Would you like…? Thank you./ No, thanks. What will you do this Sunday? I’ll go shopping.

3.能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识.

教学重难点：

1. 能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍某人将要干什么，并能进行问答。

2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。

教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

第 6 单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列三会单词：zoo, farm, monkey, panda, bear, tiger, cat, dog, horse, cow, sheep, duck, pig,

2.能灵活运用下列语句：Where shall we go? We want to go to the zoo. What’s this/that in English? It’s a….What are these/those in English? They’re….

3.能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识.

教学重难点：

1.能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍动物。

2. 能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。

教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

第 1 课 Lesson 1

教学目标：

1. New Vocabulary: bed, bedroom, computer, (3 skills) desk chair (4 skills)

Target Language:

Look at the bedroom.

There is a new bed.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

B. Dialogue.

教法学法：

利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。

教学准备：PPT, some cards and a tape-recorder.

课时安排： 1课时

第 2 课 Lesson 2

教学目标：

1. New Vocabulary: living room, armchair, sofa (3 skills) ball, kite ,TV (4 skills)

Target Language:

Look at the living room.

There is a TV.

There are two sofas.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

B. Dialogue.

教法学法：利用探究式教学法，培养学生的发散思维和创新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。

教学准备：PPT, some cards and a tape-recorder.

课时安排： 1课时

第 3 课 Lesson 3

教学目标：

1. New Vocabulary: kitchen, fridge, (3 skills) table, bed (4 skills)

Target Language:

Look at the kitchen.

There is a new fridge.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

B. Dialogue.

教法学法：

利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。

教学准备：PPT, some cards and a tape-recorder.

课时安排： 1课时

第4 课 Lesson 4

教学目标：

1. New Vocabulary: computer, picture, (3 skills) study, home (4 skills)

Target Language:

What’s in the study?

There is a new computer.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

B. Dialogue.

教法学法：

利用探究式教学法，培养学生的发散思维和创新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。

教学准备：PPT, some cards and a tape-recorder.

课时安排： 1课时

第 5 课 Lesson 5

教学目标：

1. New Vocabulary: bathroom, DVD player (3 skills) clock, computer (4 skills)

Target Language:

What’s in the living room?

There is a DVD player.

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

B. Dialogue.

教法学法：

利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。

教学准备：PPT, some cards and a tape-recorder.

课时安排： 1课时

第 6课 Lesson 6

教学目标：

1. New Vocabulary: Review the words they’ve learned in this unit.

Target Language: Wha t’s in the….? There is a…. There are….

2. Learn to read and write the words and drills.

Learn to read and say the new dialogue.

3. Get along well with others. Enjoy English.

教学重难点：

A. New vocabulary and target language.

B. Dialogue.

教法学法：

利用探究式教学法，培养学生的发散思维和创新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。

教学准备：PPT, some cards and a tape-recorder.

课时安排： 1课时