(1)弹拨乐器：琵琶、阮、三弦、古琴、古筝、扬琴等。（2）弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等。（3）吹奏乐器：唢呐、

笙、萧、笛子、管子等。（4）打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等。补充乐器编钟、箜篌、埙等视频资料。

设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。

1.制作前要思考：

（1）用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？（2）怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？

2.设计我们的制作方案

制作内容：乐器——打碗。制作草图：

制作材料：5个相同的碗、水、小棒。

制作步骤：（1）摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。（2）用小棒逐个敲击，听听声音。制作原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。3.制作其他乐器。橡皮筋吉他:准备一块木板，一根木条和几根相同的橡皮筋。按右图的方法缠绕,通过弹拨橡皮筋来发出声音，通过调整橡皮筋的松紧度来发出有规律的高、低不同的声音。

吸管排箫:准备七根不同颜色的吸管，胶带。按右图的方法将吸管剪成不同长度，一端对齐排列，用胶带缠好。通过吹每个吸管口来发出声音，通过不同长度的吸管来发出有规律的高、低不同的声音。

我们制作好的小乐器，一定要动手试一试，看一看自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音，只有这样，我们的小乐器才算是初步成功。

这些问题设计为学生自己动手制作小乐器提供了一个坡度，减低了难度，同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生动手操

拇指钢琴:一块木块，几根不同长度的钢条。按右图的方法将

钢条固定住。通过弹拨钢条来发出声音，通过控制钢条露出木块

的长度来发出有规律的高、低不同的声音。

根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试

自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。调音方法:(1)

打碗:调节碗中水量的多少,水量越多音调越低，水量越少音调越

高。(2)橡皮筋吉他:调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越紧(细)

音调越高,橡皮筋越松(粗)音调越低。(3)吸管排箫:调节吸管的长

度，吸管越长，音调越低；吸管越短，音调越高。(4)拇指钢琴:

调节钢条露出木块的长度，钢条露出木块的长度越长，音调越高;

钢条露出木块的长度越短，音调越低。

在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发

现小乐器的优点并提出改进建议。

1.乐器展示会。

(1)举办乐器展示会,利用你自制的小乐器为同学们进行演奏，

并聊一聊你在制作过程中的体会;

(2)请几名有音乐基础的同学做评委，评-评谁制作的乐器发

音较准确，演奏较流畅;

(3)评选我们班的乐器制作小能人，颁发一枚“乐器匠人勋

章”吧！

2.乐器演奏会。(1)全班相同类型的乐器一起来演奏一首乐曲;

(2)全班所有的乐器挑战一次交响乐的合奏;(3)选一个合适的

曲子，开始我们的演奏会吧！

作的积极性。

通过多种

有效的实验，结

合技术与工程

的原理，制作、

调整、测试，最

终实现自己想

要的效果。

观看视频资料《动物的“语言”》、欣赏埙吹奏《九儿》。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅对第一单元进行了一个复习回顾，同时还利用第一单元所学到的知识，与同学合作制作出了一个比较完美的小乐器。希望大家课后仍然能够注意观察我们周围的世界，倾听我们周围的声音，进一步探索声音的奥秘。

板书设计

8.制作我的小乐器

黑板上贴上学生制作小乐器的设计图