种群、生物群落、生态系统和生物圈

发布时间：2024-10-23

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1.(2010·义乌)下列有关生态系统的描述，正确的是( ) A.生态系统中的物质流动是单向的 B.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的 C.生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的 D.研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内

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答案：C基 2.(2010·宁波)出土于我国河南省的彩陶缸，距今已有 6 000 多年。彩陶缸上有一幅“鹳鱼础知石斧”图案，如图所示。关于此图案的说法错误的是( ) .. 识梳理综合能力提升

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A.鱼和鹳均属于脊椎动物 B.鱼的形态与其水生生活相适应 C.鹳的长脚有利于其在浅水区域捕食 D.“鱼→鹳”是一条完整的食物链

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答案：D

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浙基江础 3.(2009·嘉兴)嘉兴南湖经综合治理，生态环境得到了很大改善，以下属于南湖生态系统知三年中生产者的是( ) 识中检 A.湖中的细菌与真菌 B.照射到湖中的阳光考测

C.湖中的南湖菱

D.湖中的鲫鱼

答案：C基础 4.(2008·湖州)夏天到了，贮存的食物很容易腐败，食物腐败的主要原因是细菌和真菌以知识食物为培养基，在适宜的环境下大量繁殖所致。梳 (1)引起食物腐败的细菌和真菌属于生态系统成分中的____________。理综合能力提升

(2)细菌不同于真菌的结构特点主要是细菌中没有____________。 (3)为了防止食物腐败，人们用了很多方法，如：高温处理、真空包装等，它们依据的原理分别是高温使酶失去活性导致微生物死亡，真空使微生物不能进行呼吸而死亡等。请你根中考据对日常生活的观察，再举出一种食品防腐的方法，并指出所依据的原理典 ________________________________________________________________________。例精析

答案：(1)分解者

(2)成形的细胞核

浙江名师预 (3)干藏法；没有微生物生长所需的水分而导致其死亡测

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知识点一种

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1.种是生物分类等级的最小单位。如桃树是生物的一个种，即

一个物种。 2.种群：是生活在一定区域内的同种生物个体的总和。 3.种群特征：有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。 (1)生物种群密度是描述生物种群数量的一种方法，即在一定范围内生物个体的数量。同一种生物，在不同的地区，种群密度往往不相同。生物个体数种群密度= 单位面积(或体积) 雄性个体数 (2)性别比例= 雌性个体数 (3)出生率指在单位时间内，平均每千个个体中的新个体数。新个体数 ×1000‰ 出生率= 种群个体总数 (4)死亡率指在单位时间内，平均每千个个体中的死亡个体数。死亡个体数 ×1000‰ 死亡率= 种群个体总数 (5)种群出生率>死亡率时，种群的数量增加；反之数量减少。种群中各年龄组的死亡率和出生率相差很大。所以种群动态变化与种群年龄结构关系极大。常见的种群数量增长曲线有种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线。

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知识点二群浙江三年中考

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生物群落：指在一定生活环境中的所有生物个体的总和，简称群落。 1.一个区域内有一个群落。群落的结构包括垂直结构和水平结构。在群落中，植物起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布。植被指覆盖在地球表面的植物群 2. 植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和；落。 3.群落由多个种群组成。有大有小，群落和种群的大小由区域性和人们观察与研究的需基要而定。础知识梳理

知识点三生物与环境的相互作用

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生物既受环境影响，也能适应环境，还能影响环境。 1.影响生物的非生物因素有温度、阳光、水分、食物等。 2.影响生物的生物因素有互助、寄生、捕食、竞争等。中 3.适应环境的表现形式有保护色、拟态等。环境中，影响生物的形态、分布、生理等的考典因素，叫生态因素。许多生物的形态和结构与它的生活方式相适应。例精析

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知识点四生态系统浙江三年中考

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1.生态系统的意义基 (1)生态系统是由生物群落和它所生活的环境中的非生物因素共同组成的。础 (2)生态系统范围有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈。知 (3)生物圈包括地球上的全部生物及它们所生活的环境中的非生物因素，范围上限为离地识面约 10 千米的高空，下限可达距海平面约 12 千米的海沟底部，或距地面深达 2~3 千米的岩检测石层。 2.生态

系统的成分 (1)非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、空气、矿物质等。综 (2)生产者：制造有机物供给自己和其他生物食物，如绿色植物。 (3)消费者：不能直接利用太阳能，只能以植物或其他生物为食，分为初级消费者(以植物合能为食的草食动物，如蝗虫、兔),次级消费者(以草食动物为食的肉食动物，如虎、狐狸),三力级消费者(以次级消费者为食)等。提 (4)分解者：能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解成较简单的无机物，升供植物再利用，如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。 (5)生产者、消费者、分解者统称为生物成分，非生物的物质和能量为非生物成分。浙 3.食物链和食物网江 (1)食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。表示方法：生产者→消费者，如名蝗虫吃农作物表示为农作物→蝗虫。师预 (2)食物网：把食物相互交错成网状的形式。测 (3)功能：成为物质和能量流动的渠道，在生态系统中，物质流动是循环的，能量是单向流动，逐级递减的，即下一级的生物只能获得上一级生物的一部分能量。

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知识点五生态平衡浙江三年中考基 1.生态平衡：指一个生态系统发展到成熟阶段时，生产者、消费者和分解者的种类和数础量保持相对稳定，具有比较稳定的食物链和食物网，在各组成成分之间，物质和能量的输入知识和输出保持相对平衡。检 2. 生态系统具有一定的自动调节能力。这种调节能力有强有弱，生态系统的成分越复杂，测

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生物种类越多，自动调节能力越强，生态系统的稳定性越高；相反，生物成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力越弱，稳定性越低。 3.生态平衡的破坏 (1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，当超过了这个限度，生态系统的稳定性被破坏。 (2)破坏生态平衡的因素：自然因素(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和人为因素(如对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等),同时人为因素可以强化自然因素。

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知识点六人类与生态环境中考典例精析

1.人口问题：人口过度增长给自然环境带来了严重后果。 2.保护生物多样性：生物保护与自然保护的意义和措施。

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江心屿是国家 4A

级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其他多种生物。江心屿上的所有生物构成( ) A.种群 B.群落基 D.植被 C.生态系统综础合知【解析】本题考查学生对种群、群落和生态系统概念的理解。种群是一定区域内的同种能识梳生物的总和；群落是一定区域内的所有的生物的总和；生态系统是一定区域内的所有的生物力理和其生活环境的总和；植被是覆盖在地球表面的植物群落。如果学生对这几个概念不清楚，提升

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就无所适从。中考典例精析

【答案】B

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如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析，下列说法错误的是( ..

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A.蔬菜在白天能为牛提供氧气 B.蔬菜在白天只能进行光合作用 C.蔬菜可以作为牛的食物 D.牛粪可以作为蔬菜的肥料【解析】本题主要考察生态系统中生产者、消费者和非生物因素的相互作用及影响。在中这个小生态系统中蔬菜作为生产者为牛提供氧气和食物，而牛粪经微生物分解又可作为蔬菜考的肥料。故选项 A、C、D 正确，而蔬菜在白天进行光合作用的同时也进行呼吸作用，所以典选项 B 错误。例精析

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【答案】B

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某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的一条是( A.朽木→真菌→松鼠 B.老鼠→蛇→鹰 C.黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 D.草→野兔→狐狸

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【答题误区】该类题型都涉及食物链，食物链反映的是捕食与被捕食也就是生产者与消费者之间的关系，不包括阳光等非生物因素和细菌等分解者。箭头由被捕食者指向捕食者。中考典例精析