小学英语《Whats that》优质课教学设计、教案

小学英语优质教学资源,适合一线教学备课使用。

外研社（三年级起点）三年级上册

Module7 Unit2 What’s that?

教学设计

一、教学目标：

（一）知识目标

1.能听、说、认读单词：say 、again、book 、book、schoolbag。

2.能利用“What’s that? It’s a …”询问别人物品名称并能作出回答。

（二）技能目标

1.能根据图片听、说出相应的单词。

2.能运用所学句型询问并识别物品的名称。

3.情感目标通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦增强学生学习的积极性和学生的自信心。

二、教学重点：

能听懂、会说、会运用句型“What’s that? It’s a …”询问并识别物品的名称。

三、教学难点:

This 和that 的区别，以及在真实情景中的运用。

四、教学过程：

Step 1. Warming up.

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1.Greetings.

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning，Ms Zhao.

T: How are you? Ss: I’m fine, thanks. And you? T: I’m fine too, thank you!

2.Revision---Guessing game.

Show a box. There’s a bird in it.

T:What’s this? Ss can guess: It’s a bird.

Show some parts of the pictures and try to guess with the question “What’s this?”. (学生通过游戏来复习之前学过的单词chair，panda，pen，pencil 和句子What’s this，既调动了学生的积极性，又复习了单词和句型，另外，也由pen and pencil 导入了活动一的学习。)

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Step 2. Lead-in.

1.Magic time---Say loudly！（通过借助小游戏来对pen 和pencil 练习，调动学生

兴趣，引出“Say it again！”，并学习新单词say；然后进入活动一的学习。）Pen and pencil, pencil and pen; pen and pencil, say it again.

3. Let’s chant! ( 活动一)（由上面的“Say it again ！”引出chant 动画，学生跟

唱。）

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Step 3. Presentation.

1.Look at the two pictures of Tom. At first, Tom is happy, but then he is scared. So

what happened? Let’s have a look!(通过对比小汤姆的两幅表情图，推断可能发生了什么，调动起孩子们的好奇心。)

2.Watch the video and try to answer what is the black shadow.

A monster? A ghost? No, it’s a cat!

3.Tom is too young, so he has got many questions---What’s this? What’s t hat?...

And his sister Amy helps him. Let’s watch again and try to help Tom.

（出示课文中出现的Tom 提出的物品图片，然后让学生来说回答。以此学习新单词schoolbag、ball、book。并出示实物和卡片进行学习，帮助学生加深印

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