开天辟地第一课时

苏教版四年级上册教案

课题：开天辟地课型：新授

【教学目标】

1、道德目标：引导学生感受盘古伟大的献身精神，树立正确的人生价值观。

2、情智目标：

（1）、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。

（2）、能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文第六、七、八自然段

（3）、学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写，；理解由生字组成的词语

【教学手段】

媒体再现+自学互帮+讲解

【教学过程】

一、激趣导入

1、导语：同学们，当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，是否曾想过，这天和地是从哪里来的呢？其实，这个问题，在很久很久以前，我们的祖先们已经想过了，并由此编出了许多精彩的神话故事，我们今天要学的就是这其中最精彩的一个。（板书课题：开天辟地）

2、齐读课题2遍。

3、大家知道开天辟地是什么意思吗？读了课题，你有问题要问吗？（学生自由提出疑问，老师在此基础上归纳出四个主要问题：为什么？谁？怎样？之后的情况？并板书）

二、初读课文，感知内容

1、自学提示：想熟字记生字，相似字形区分开。

难句子反复读，长句停顿就不难。

自学内容：生字表里的9个生字会读会默。

两条绿线里的8个生字只认不写。

正确、流利地朗读课文。

自学方法：

1、对照生字表，读对生字（每个至少读3遍），难写的字寻找记忆方法，写两遍。

2、大声读课文，难读的句子或者自然段多读几遍，直到读正确为止。

3、词语或者课文不会读的可以请教他人。

知者加速：完成前两项的同学，可以担任小老师，帮助学困生，听一听、教一教、评一评。检查自学效果。

读词语：开天辟地板斧一丈厚厚柱子合拢精疲力竭血液皮肤混沌巍峨冉冉上升雷霆纵横交错

分自然段读课文，评价。

三、细读课文，探究解疑

1、这篇课文讲了一个怎样的故事？（盘古开天辟地的故事）

2、盘古为什么要开天辟地呢？（第一个问题）答案在哪里？（引入第一自然段的教学）

3、自由朗读第一自然段

（1）、传说？什么是“传说”？传说的事是真的吗？（解释“传说”的意思）

（2）、读了这一段，你读懂了什么？（学生自由回答，教师从中中总结出开天辟地前的情况——“混沌一团”）

（3）、让学生想象一下当时的情况，并描述出来

4、学习第二自然段

（1）、大地混沌一团，那是谁来开天辟地的呢？（解决第二个问题）（盘古）

（2）、那我们一起来看看他到底是如何开天辟地的？大家把第二自然段读读（让学生齐读第二自然段）

苏教版四年级上册教案

（3）、这一段有几对反义词，大家能找到吗？

（4）、这一段主要写了什么？（开天辟地的经过）

（5）、哪些词语表现出了盘古开天辟地的经过？（板书：昏睡——醒坐——劈凿）

那随着盘古的动作，宇宙有什么变化呢？（黑乎乎一片——裂开一条缝——巨石崩裂）（6）、要把宇宙从混沌一团中分出天地来，容易吗？从哪里可以看出来？（一使劲翻身、猛劈猛凿）从中你可以看出盘古是个怎样的神？或是你读懂了盘古的什么想法？（让学生自由发挥，核心在：勇猛、对新世界的向往和创造新世界的决心）

（7）、指导朗读

【适度作业量】

《每日语文》31页一、二两题