二年级数学上册 2、3、4的乘法口诀 1教案 苏教版

2、3、4的乘法口诀

施教日期： 年 月 日

二年级数学上册 2、3、4的乘法口诀 1教案 苏教版

学程预设 一、揭示课题，认定目标。(预设 5 分 钟) 学生从图中看到小朋友在玩跷跷板。 【板块一】

导学策略

调整与反思

师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今 天老师带你们去游乐园玩一玩。 (挂图)

【板块二】 二、自主学习，建构模型。(预设 15 分钟) (一)学习 2 的乘法口诀 一个跷跷板坐了 2 人， 两个跷跷板坐了 4 人。 学生根据 1 个 2 是 2 列出 1×2=2 或 2 ×1=2 师：你看到了什么？ 师：一个跷跷板坐了 2 人，有几个 2? (1 个 2)你会列出乘法算式吗？还可 以怎么列？ 说明 1 个 2 就是 2 所以 1×2=2 可以编 成一句乘法口诀是一二得二。(板书： 一二得二)这句口诀表示 1 和 2 乘，积 是 2。 师：你能根据 2 个翘翘板上坐 4 人写出 乘法算式并编出口诀吗？追问：这句口 学生自己完成并同桌交流得出二二得 四。 诀是什么意思？ 想一想：2×1= 你用哪一句口诀？

小结：上面编的一二得二，二二得四 就是 2 的乘法口诀，2 的乘法口诀就是 求几个 2 是多少。

学生根据图 ☆☆ ☆☆ 师：这些小朋友在干什么？ 图上共有几个秋千？每个秋千上坐几 个人？你还想到什么问题？小组互相 (二)学习 3 的乘法口诀 交流一下。

列出乘法算式并想出用哪一句乘法口 诀。

学生根据 1 个秋千坐 3 人，2 个秋千坐 谈话：1 个秋千坐 3 人，1 个 3 人是几 6 人，3 个秋千坐 9 人写出乘法

算式。 人？怎么列乘法算式？2 个 3、3 个 3 呢？ 根据这些乘法算式你能编口诀吗？

二年级数学上册 2、3、4的乘法口诀 1教案 苏教版

引导小朋友说出口诀：一三得三、二三 得六、三三得九。 学生想出 3×1=□ 3×2=□ 该用哪句 乘法口诀？ 李老师不相信你们这么快就学会了这 么多口诀，我们来展示一下看谁答得 快。 你有什么好方法一下子就能记住它们 吗？告诉别的小朋友好不好？ 比赛完成 1×2=□ 3×1=□ 2×2=□ 2×3=□ 3×2=□ 3×3=□ 3×3=□ 师：看到我们表现出色，这么多小朋友 来请我们一起玩小火车。小火车上到底 (三)学习 4 的乘法口诀 车厢的个数 人 数 1 4 2 3 4 师：看表小组内交流一下，你会列什么 乘法算式，会说什么口诀？试一试! 讨论交流得出： 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 想一想： 4×1= 4×2= 4×3= 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 小结：积是十几时中间的“得”就可以 去掉。 有多少人，我们来画张表算一算。 追问几道：用了哪句口诀？

学生说说想的是哪一句口诀。

(四)学习 1 的乘法口诀。 让学生自己填写 1×1=□, 并编出口诀。 【板块三】 学生独立作业后，同桌互相检查，并反 馈作业情况。教师注重后进生。

三、组织练习，完善认知。 (预设 10 分钟) 1.读读 2、3、4 的乘法口诀。 2.“想想做做” 第 1、2 题。 ﹙1﹚第 1 题 让学生先动手摆一摆小棒， 然后独立完