浙江人民美术出版社五年级上册美术教案

第一单元 亲情树下我成长

1、家庭万花筒

一、教学目标：

1、了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。

2、吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。

3、家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。

重点：懂得家庭是社会的细胞，随着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，了解家庭演变的历程。

难点：如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。

二、教学准备：

1、准备一份《红楼梦》的家谱资料。

2、搜集有关家庭模式的资料。

三、教学过程：

第1课时

一、小家庭组成大社会

1、出示图片，猜猜：这是个什么字？

2、小故事：家字趣谈

屋下躺着一只大猪——豕者，猪也，这就是家。从现在已发现的古文字来看，至少在商代，“家”字就已存在了。那么，古人造字时为什么要用屋下养猪指代人居的家呢？在古代，猪是财富的象征。养猪越多，表示家越富有。住人的地方，未必可以称家，而屋下饲养肥猪者，才能肯定是家、是人家。

如今，城市的家庭是不能养猪的，在农村，人畜同居的现象也基本上没有了。家与猪的关系已经很浅，“家”字的来历和本义也已逐渐淡化。但是农家毕竟还在养猪，因为人们还是要吃猪肉，因此家字的存活空间还很大，只要我们还在吃猪肉，屋下养猪的“家”字就不妨让它存在下去吧。

3、欣赏图片——夜晚，万家灯火的景象。

（1）说说：在你心目中，家是怎么样的？你觉得家像什么？（顺带说说家里的人）

（2）小结：夜色阑珊，万家灯火。这一扇扇温暖的窗户背后，就是一个个幸福温暖的家，无数个家庭星星点点般组成了社会这个大家庭。

二．家庭模式的变迁

1、古代大家族

（1）说到家，电影电视里《红楼梦》这个家很引人注目，是中国古代家庭的典型代表，这个家中有哪些人物？

（2）链接：红楼梦家谱（约300多人，教师可稍事讲解怎样看家谱，以便正确理解人物关系）

（3）小结：这是一个中国传统大家庭，可以称为家族，但他们“同居共产——一起居住，共同拥有财产”，仍可称一个家庭。

（4）还有这样的大家庭吗？例：《杨家将》中的杨继业一家、巴金《家》中的家

（5）说说这些封建大家族的异同。

2、现代普通家庭

（1）与中国传统大家庭比较，自己的家庭有什么特点？（独生子女家庭、非独生子女家庭、三代同堂家庭）

（2）统计人数：大部分家庭属于独生子女家庭，城市里还有很多是421家庭。

（3）介绍计划生育政策。

（4）讨论：独生子女家庭与非独生子女家庭各自的优缺点，并谈谈自己的做法。

3、现代特殊家庭

（1）小组交流课前搜集的资料：家庭模式还有有哪些类型？（单身家庭、丁克家庭、单亲家庭、空巢家庭、留守家庭等）

（2）全班交流汇报：（在点评时要特别注意对部分家庭的价值取向的引导。例如：对三代、四代同居的和乐表示赞赏，对不幸家庭的同情与爱护，不幸家庭成员的自尊自爱与乐观向上等）

（3）讨论：各种各样不同的家，有什么相同的东西（鼓励答案多元化，如：爱、关怀、温暖、亲情等）

三、传统家庭美德典范展示

1、家对一个社会也很重要，历代朝廷、政府都很重视家庭问题，自古就有“修身齐家治国平天下”，“正人必先正己，治国必先治家”。你是怎样理解的？说说你的看法？

2、列举典范“郑义门”，讨论：其中隐含的家庭美德（厚人伦；美教化；讲廉政；“和为贵”；“己所不欲，勿施于人”等）

3、你还知道哪些家庭美德？（“己所不欲，勿施于人”，勤劳、节俭、耕读、仁善等）

4、各种各样不同的家，还有什么相同的东西？（幸福和睦的家庭是社会安定繁荣的基石）。

四、布置课外作业：

（1）搜集传统家庭美德的名言佳句或故事（如孟母三迁，诸葛亮《诫子书》等）

（2）搜集与家庭有关的老照片，有一定历史的老物品以及家庭中的典型美德，并与父母合作，制作家谱。（可以在下半部分附上家庭美德小故事 ）

第2课时

一、名言佳句展示

以大组竞赛形式诵读搜集到的关于传统家庭美德的名言佳句或故事。

二、家谱展览会

1、家谱冠名申请：根据自己家庭的典型事例讲解家谱，申请冠名

如：申请桐庐李氏——节俭之家

2、上台冠名申请：

要求介绍清楚家庭成员，根据申请名称介绍家庭美德。

3、统计家谱名称：如勤劳之家有哪些等。谈谈编写的体会与方法或者参观后的感受。

三、作品展示（一周以上）

来不及申请的家谱，进行张贴，投票。

参考资料：

一、家庭模式

常规家庭：到了21世纪，常规的夫＋妻＋孩子的家庭仍会是社会的主流，它有着更多的稳定性和安全感。

单身家庭：独身作为一种家庭模式的选择将不再使人们大惊小怪，独身的男女往往有稳定收入，精神和经济均十分独立。

丁克家庭：传宗接代是否是婚姻生活的惟一目的？这种传统观念最先是受到质疑，在选择丁克家庭的夫妇那里 …… 此处隐藏：15015字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……