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第二课时 主观题对联系和矛盾

问题的考查

一、主观题对联系观的考查

1．结合材料，运用整体与部分的知识，说明材料现象或做法的原因。

2．结合材料，运用联系的相关知识，谈谈对材料中现象或做法的认识。

3．结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，说明如何解决材料中的问题。

(2014·江苏卷，34)在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。

有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为，微不足道。然而在信息技术高度发达的当今

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精品K12教育教学资料 社会，一个公民的个人行为往往会被快速传播，无限放大，从而影响世人对国家形象的直观印象。

结合材料，回答下面问题：

运用唯物辩证法知识，说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。

[解题思路]

如何运用联系的观点分析问题

(1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。

(2)联系具有客观性，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

(3)联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。

(4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

(5)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重事物内部结构的优化趋向，要用综合的思维方式认识事物。

阅读材料，回答问题。

“家风”一词较早见于魏晋南北朝，唐以后大量使用。备受推崇的《颜氏家训》《曾国藩家书》《梁启超家书》《傅雷家书》，都堪称一定时代家风家教的典范。

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家风作为一家或一族世代相传的道德

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精品K12教育教学资料 准则和处世方法，构成了人们精神成长的重要源头，成为一个人立身处世的行为准则。对不少人而言，家风甚至决定了他的一生。有人据此认为：有什么样的家风，就有什么样的做人做事态度，就有什么样的人。家庭还是社会的细胞。家风是社会风气的重要组成部分，是党风政风、社风民风的根基。家风好，才能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。培育和践行社会主义核心价值观，必须重视良好家风建设。2016年开展的全国最美家庭评选活动，通过寻找最美家庭，发现身边感人的家庭故事，传播了中华民族家庭美德和优良家风，使最美家庭的家风在全社会产生了强大的蝴蝶效应。

运用联系的观点并结合材料，说明为什么“最美家庭的家风在全社会产生了强大的蝴蝶效应”。

答案 (1)物质世界是普遍联系的。我们要用联系的观点看问题，正确认识和处理部分与整体之间的关系。

(2)家风是社会风气的根基，开展最美家庭评选活动，塑造典型人物，可以在全社会形成示范效应和引领作用，增强优良家风在全社会的感召力；可以推进传统家风在当代的创造性转化、创新性发展，为人们践行社会主义核心价值观提供具体载体。

二、主观题对矛盾观的考查

1．运用矛盾基本属性的知识，说明如何认识××与××的关系。

2．针对某种现象或观点，请运用矛盾观知识阐述你的观点。

3．请运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关哲理，谈谈你对上述材料的认识。

4．结合材料，运用唯物辩证法知识，分析如何认识某一现象或解决某个问题。

5．请用一个最恰当的哲学观点，分析应如何正确看待某一现象。

(2018·江苏卷，34)德国有个千年小镇，自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”，挂灯笼、贴福字，到处洋溢着中国气息。当地人讲，他们与中国很早以前就有通商交往，由于迷上了中华文化，便渐渐以“中国人”自居。不过，《中国国家形象全球调查报告2016～2017》显示，不少海外受访者对中华文化的了解更多的还局限于中餐、中医药和武术等，中华文化要在世界产生更为深远的影响依然任重道远。

结合材料，回答下面问题：

有人认为，中华文化唯有秉持民族特色，才能在世界产生更为深远的影响。请从矛盾基本属性的角度对这一观点进行评析。

[解题思路]

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[题型技法]

评析辨析类主观题

评析辨析类主观题一般以“如何评价”“对××观点加以批驳”等进行设问。

大体可从两个角度着眼：第一是“评”，即说明“是什么”；第二是“析”，即说明“为什么”和“怎么办”(这是核心与重点)。一般可按照“判断表态(是什么)”—“阐述道理(为什么)”—“明确做法(怎么办)”的思路作答。

不同呈现类型的具体分析如下：

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