人教版八年级地理教材分析

发布时间：2024-10-18

人教版八年级地理教材分析

宜宾市二中徐红兵邮编：644000 E-mail:xhb196739@http://www.77cn.com.cn

第一章：第一章：从世界看中国一、课标要求及解读：课标要求及解读： 1、运用地图说出我国的地理位置及其特、点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出、记住我国的领土面积，我国的邻国和濒临的海洋，我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行、在我国政区图上准确找出个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。政区，记住它们的简称和行政中心。

4、说出我国的人口总数，运用有关数、说出我国的人口总数，据说明我国人口增长趋势，据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。的人口国策。 5、运用人口分布图说出我国人口的分、布概况。布概况。 6、运用民族分布图，说出我国少数民、运用民族分布图，族分布特征。族分布特征。

课标解读举例：课标解读举例： 1、运用地图说出我国的地理位置及其特、地理位置可从半球、点。(地理位置可从半球、纬度、海陆位地理位置可从半球纬度、置三个方面说明，置三个方面说明，并需落实到地图和地球仪上。仪上。地理位置特点主要体现在纬度和海陆位置上，从一定意义上说，陆位置上，从一定意义上说，这些特点也反映了我国地理位置的优越性。反映了我国地理位置的优越性。至于为什么优越，么优越，可从地理位置对各方面提供的有利条件说明。) 利条件说明。)

二、教材重点内容分析：(中国地理位置) 教材重点内容分析：(中国地理位置) :(中国地理位置 1、教材内容的逻辑联系: 、教材内容的逻辑联系

纬度位置中国地理位置P2图1.1

评价

优越性P3活动

海陆位置P2图1.1

评价

优越性P3活动

2、教学建议：、教学建议： (1)运用图1.1及P4图1.4分析中国位置 )运用P1图及图分析中国位置从半球、海陆、经纬度位置三方面) (从半球、海陆、经纬度位置三方面) 活动1、对我国纬度、 (2)通过 P3活动、2 对我国纬度、海陆位置 ) 活动与他国进行对比。与他国进行对比。活动3 (3)通过 P4活动总结我国位置的优越性。 ) 活动总结我国位置的优越性。

第二章：第二章：中国的自然环境一、课标要求及解读：课标要求及解读： 1、运用中国地形图，说出我国地形、地、运用中国地形图，说出我国地形、的主要特征。势的主要特征。 2、运用资料说出我国气候的主要特征及、其影响因素。其影响因素。 3、在地图上找出我国的主要

河流，说出、在地图上找出我国的主要河流，长江、黄河的概况。长江、黄河的概况。

课标解读举例：课标解读举例： 1、运用中国地形图，说出我国地形、地、运用中国地形图，说出我国地形、的主要特征。(重点在地形、地势特征，。(重点在地形势的主要特征。(重点在地形、地势特征，避免记忆大量地形名称及分布。避免记忆大量地形名称及分布。可适当介绍不同地形对人类活动的影响，绍不同地形对人类活动的影响，引导学生对我国地形( 作简单评价。说明一，对我国地形(势)作简单评价。说明一，大致了解阶梯分界线上的山脉，大致了解阶梯分界线上的山脉，有利于判断某地区属哪一阶梯；说明二，断某地区属哪一阶梯；说明二，了解各阶梯主要地形类型，可了解主要地形区分布) 梯主要地形类型，可了解主要地形区分布)

2、运用资料说出我国气候的主要特征及其影、响因素。响因素。 (1)资料包括气温降水分布图、气候统计 )资料包括气温降水分布图、资料、直方图、示意图(如季风) 资料、直方图、示意图(如季风)等 (2)对气候主要特征，还要求分析其影响 )对气候主要特征，因素。因素。 (3)气候特征包括复杂多样(分5个温度 )气候特征包括复杂多样( 个温度带和一个高原气候区、个干湿地区个干湿地区、种气带和一个高原气候区、4个干湿地区、5种气候类型);季风气候显著(包括热、亚热、 );季风气候显著候类型);季风气候显著(包括热、亚热、温带三种类型) 温带三种类型) (4)影响气候因素可结合上述特征学习；气 )影响气候因素可结合上述特征学习；候特征评价可与同纬度地区比较。候特征评价可与同纬度地区比较。

3、在地图上找出我国的主要河流，、在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。( 。(A、说出长江、黄河的概况。( 、主要河流可从地图上找出流入太平洋、河流可从地图上找出流入太平洋、印度洋、北冰洋的河流及内流河。、度洋、北冰洋的河流及内流河。B、长江、黄河概况包括源流概况，长江、黄河概况包括源流概况，人地关系中的突出问题：长江水能、航运、关系中的突出问题：长江水能、航运、洪水等；黄河水能、洪水等；黄河水能、泥沙及地上河等。)

二、教材重点内容分析：教材重点内容分析： 1、教材内容的逻辑联系: 、教材内容的逻辑联系

西高东低地势特征P22图2.1

影响P23活动 2、3、4

三级阶梯P22图2.2

分界线、分界线、地形类型P22图2.2及P23活动1

五类地形及分布P24图2.4

地

形复杂多样

影响P25文字及P26阅读

各类地形内部差异P25图2.5、P26活动

优势P30活动2

五类地形比例P28图2.8及 P29活动1