认识年月日教案

教学目标：

1.通过观察年历卡和交流认识时间单位年、月、日，知道年、月、日之间的关系。

2.掌握大小月的知识，较熟练地记住每月的天数，会计算2006年全年的天数。

3.在活动过程中，学会与人合作、交流。通过学习养成珍惜时间的良好习惯。 教学重、难点：

1.掌握年、月、日的关系，能分清大月和小月。

2.能正确说出每个月的天数。

教学过程：

一、谈话揭题

谈话：同学们，在我们的生活中，总有一些值得纪念或庆贺的日子。你知道那些这样的日子？

老师也有一个难忘的日子，那就是2001年7月13日22时15分26秒（出示申奥图片），我们赢得了第29届奥林匹克运动会的举办权，终于实现了中国人一个世纪的奥运梦想。

请你说说这里边所包含的时间单位。（时分秒）

时分秒是我们已经认识的时间单位，今天，我们还要认识更大的时间单位——年月日。

二、创景激趣

1.师：你知道年月日是怎么形成的吗？让我们一起来了解一下。（观看“三球运动”FLASH）

总结：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月球绕地球运转一周经过的时间“大约”就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。

2.师：以前我们用钟表来研究时分秒，那么年月日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）

三、探究新知

（一）探索大、小月。

1.观察年历卡，开展讨论。

师：你想更详细地了解年月日吗？观察你手中的两张年历卡，看看是那一年的年历？

这有两张年历，分别是2000年和1900年的年历，现在请大家观察2000年的年历，思考以下问题：

⑴一年有几个月？（根据学生回答板书）

⑵每月各有多少天？那几个月有31天？那几个月有30天？（根据学生回答板书）

⑶只有29天的是哪个月？（是2月）

小结：一年有12个月，其中31天的月份叫做大月，30天的叫做小月，2月很特殊，它只有28或29天，所以它既不是大月也不是小月。

（2月为什么只有28或29天？2月为什么叫平月或闰月？我们下节课继续学习。）

板书：

年 月 日

一年有12个月：