少儿形体舞的教案

四五岁孩子理解能力较差,在同一个时间内听音乐,做动作,这对她们来讲比较困难,难以取得音乐节拍与形体动作的一致性,需要一段时间内的训练。这就要求幼儿时期的舞蹈教学一定要从一点一滴做起,不能急于求成。 首先,要讲清每一个动作的要领,并要形象生动地讲解,其次,要讲清动作和节奏的关系。通过实践可以肯定：在一定时间内,听节奏、想动作、做动作促使儿童的小脑和大脑同时启动,能够提高她们的注意力,促进思维发展

少儿形体训练教学步骤:4-6岁

四五岁孩子理解能力较差,在同一个时间内听音乐,做动作,这对她们来讲比较困难,难以取得音乐节拍与形体动作的一致性,需要一段时间内的训练。这就要求幼儿时期的舞蹈教学一定要从一点一滴做起,不能急于求成。 首先,要讲清每一个动作的要领,并要形象生动地讲解,其次,要讲清动作和节奏的关系。通过实践可以肯定：在一定时间内,听节奏、想动作、做动作促使儿童的小脑和大脑同时启动,能够提高她们的注意力,促进思维发展

1、基本站姿准备动作： 正步位站立，双臂自然下垂。 动作要领： 眼睛平视前方，挺胸收腹，双腿夹紧。

四五岁孩子理解能力较差,在同一个时间内听音乐,做动作,这对她们来讲比较困难,难以取得音乐节拍与形体动作的一致性,需要一段时间内的训练。这就要求幼儿时期的舞蹈教学一定要从一点一滴做起,不能急于求成。 首先,要讲清每一个动作的要领,并要形象生动地讲解,其次,要讲清动作和节奏的关系。通过实践可以肯定：在一定时间内,听节奏、想动作、做动作促使儿童的小脑和大脑同时启动,能够提高她们的注意力,促进思维发展

2、头部动作准备动作： 小八字位双手叉腰站立 动作过程： 低头、仰头、右转头、左转头、右倾头、 左倾头、向右转一圈、向左转一圈。 动作要领：颈部放松，过程中，上身保持不动。

四五岁孩子理解能力较差,在同一个时间内听音乐,做动作,这对她们来讲比较困难,难以取得音乐节拍与形体动作的一致性,需要一段时间内的训练。这就要求幼儿时期的舞蹈教学一定要从一点一滴做起,不能急于求成。 首先,要讲清每一个动作的要领,并要形象生动地讲解,其次,要讲清动作和节奏的关系。通过实践可以肯定：在一定时间内,听节奏、想动作、做动作促使儿童的小脑和大脑同时启动,能够提高她们的注意力,促进思维发展

3、腿部能力训练准备动作：手相交叉于胸前，正步位站立 动作过程：以跨根为轴心,上身向下折叠,做前弯腰， 抱腿。 动作要领：膝盖伸直,双腿夹紧,抱腿时,尽量缩短腹 部与大腿之间的距离。

四五岁孩子理解能力较差,在同一个时间内听音乐,做动作,这对她们来讲比较困难,难以取得音乐节拍与形体动作的一致性,需要一段时间内的训练。这就要求幼儿时期的舞蹈教学一定要从一点一滴做起,不能急于求成。 首先,要讲清每一个动作的要领,并要形象生动地讲解,其次,要讲清动作和节奏的关系。通过实践可以肯定：在一定时间内,听节奏、想动作、做动作促使儿童的小脑和大脑同时启动,能够提高她们的注意力,促进思维发展

4、勾绷脚准备动作：双腿伸坐，旁按手点地。动作过程：双勾，双绷；单勾，单绷。 动作要领：勾脚时指尖上翘，脚后跟向前登；

绷脚时指尖向地面绷，双膝伸直，腰背直立。

四五岁孩子理解能力较差,在同一个时间内听音乐,做动作,这对她们来讲比较困难,难以取得音乐节拍与形体动作的一致性,需要一段时间内的训练。这就要求幼儿时期的舞蹈教学一定要从一点一滴做起,不能急于求成。 首先,要讲清每一个动作的要领,并要形象生动地讲解,其次,要讲清动作和节奏的关系。通过实践可以肯定：在一定时间内,听节奏、想动作、做动作促使儿童的小脑和大脑同时启动,能够提高她们的注意力,促进思维发展

5、屈伸训练准备动作：仰卧，双手旁按手位，手心扶地， 双腿夹紧、绷脚。 动作过程：单吸腿，绷脚点地；以膝盖为轴心， 小腿向上伸直至九十度直腿落；绷脚直腿起至九 十度，以膝盖为轴心，小腿弯曲，脚尖点地成单 吸腿，沿主力腿擦地伸直。 动作要领；双腿伸直，夹紧，绷脚.单伸腿时注 意开胯，慢落。

四五岁孩子理解能力较差,在同一个时间内听音乐,做动作,这对她们来讲比较困难,难以取得音乐节拍与形体动作的一致性,需要一段时间内的训练。这就要求幼儿时期的舞蹈教学一定要从一点一滴做起,不能急于求成。 首先,要讲清每一个动作的要领,并要形象生动地讲解,其次,要讲清动作和节奏的关系。通过实践可以肯定：在一定时间内,听节奏、想动作、做动作促使儿童的小脑和大脑同时启动,能够提高她们的注意力,促进思维发展

四五岁孩子理解能力较差,在同一个时间内听音乐,做动作,这对她们来讲比较困难,难以取得音乐节拍与形体动作的一致性,需要一段时间内的训练。这就要求幼儿时期的舞蹈教学一定要从一点一滴做起,不能急于求成。 首先,要讲清每一个动作的要领,并要形象生动地讲解,其次,要讲清动作和节奏的关系。通过实践可以肯定：在一定时间内,听节奏、想动作、做动作促使儿童的小脑和大脑同时启动,能够提高她们的注意力,促 …… 此处隐藏：462字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……