晏福冬《我选我》第二课时教学设计.Microsoft Wo(2)

横在横虚线上边一点，撇起笔高于短横，要写的舒展，“子”字

的横变为提。右边是个反文和左边一边高。可以组成:教学、教

师。它还念 教书。

③描红，练习书写。

“班”①先观察（左中右结构，写时要紧凑，左边王字旁最后一笔

变为提，中间的竖撇长伸。）

②教师范写，学生书空。(左边的王又瘦又高最后一笔变为

提，两横和提的距离相等，第二横写在横中线上中间的小竖

和竖撇要写紧凑，竖撇要写在竖虚线上，要长伸。右边的王

和左边的王一边高。)

③学生描红，练习书写。

二、整体感知课文

师：用你喜欢的方式读课文，想想课文写了什么？

担任劳动委员的（ ）转到别的学校上学去了，林老师让大家（ ）一名劳动委员。

王宁推举（ ）当劳动委员，得到了同学们的（ ）。

三、细读课文，深入感悟。

1、师：事情的起因第一自然段告诉我们了。

出示，指名读，用自己的话说说故事的起因。

师：老师发现这段中有个句子？出示句子：李小青是我们班的劳动委员。 师：老师也写了一句“我们班的劳动委员是李小青。”看看这两句话有什么不同？（句子的说法不同，意思相同。）你也来试一试：

做练习：

刘爽是我的好朋友。

张萌是今天的值日生。

2、师：你知道了今天开班会是干什么吗？（补选劳动委员）