【新】三年级语文上册 第五单元 18 后羿射日教案 冀教版

【新】三年级语文上册 第五单元 18 后羿射日教案 冀教版

小中高精品教案试卷

第18课后羿射日

教学目标：

1、认识本课11生字，会写田字格里的8生字。

2、正确、流利的朗读课文。

3、初读课文，整体感知，理解课文内容，了解射日的原因。

教具准备：相关课件生子卡片

教学过程：

一、激趣导入：

在我们中国的历史长河中，流传着众多鲜艳、动人的神话传说。《后羿射日》就是其中的一个。（板书课题：《后羿射日》，齐读课题）

二、学生质疑，导读课文

(一）指导学生根据课题质疑。

(二）指名反馈，老师归纳题目，并出示：

1、后羿为什么射日？

2、后羿如何射日？

3、结果如何？

生答：当后羿从箭筒中抽出最后一支箭时，尧连忙按住他的手说：“太阳对人间是很有用的，太多了才会带来害处。留下这最后一个，让它给人们带来光明和温暖吧。”后羿听了点点头，把弓箭收了起来。大恢复了正常。人们纷纷从山洞里走出来，继续进行生产劳动。三、初读课文,整体感知。

学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

1、认读本课“央、丈、按、矩、顽、劣、恳、炎、余、劳”等11个生字。

2、指名分段朗读课文。

3、默读课文想一想：课文讲了一个什么故事？试着给同桌说一说，然后指名说一说。

4、出示文中的生字新词抢读，开火车读。

顽劣恳求理财炎热其余恢复感激

高峻的山峰汹涌的河流茂密的森林鲜艳的花草

四、书写生字，记忆字形

1、生视察指出易错字。

2、重点引导：注意区分“耍”和“要”、“央、丈、炎”可以结合学生的生活实际，通制作不易推荐下载 1

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过组词语记忆理解。

3、学生读读、写写

五、课堂作业新设计：

一、填上合适的词语

（）的山峰（）的河流 ( )的森林（）的花草

附答案：

（高峻）的山峰（汹涌）的河流 ( 茂密 )的森林 ( 鲜艳）的花草

二、我会写

shuǎ yú gǔ guī yán dòng

玩( ) 其( ) 山( ) ( )定 ( )热山( )

附答案：

二、我会写

shuǎ yú gǔ guī yán dòng

玩( 耍 ) 其( 余 ) 山( 谷 ) ( 规 )定 ( 炎 )热山( 洞 )

三、给下列形近字组词

谷（）耍（）安（）炎 ( ) 玩（）

俗 ( ) 要（）按（）淡（）顽 ( )

附答案：

三、给下列形近字组词

谷（谷物）耍（玩耍）安（安静）炎 ( 炎热 ) 玩（古玩）

俗 ( 俗气 ) 要（要求）按（按照）淡（清淡）顽 ( 顽劣 )

第二课时

教学目标

1、正确、流利的朗读课文。

2、继续学习课文，知道后羿是怎样射日的，体会人们热爱生活的美好情景。

3、通过学习课文，体会后羿为民除害的大无畏精神。

教具准备：课件生字卡片

教学过程

一、讲故事，复习导入。

1、课文讲了一个什么故事？学生讲故事。

2、师：上节课我们针对课题提出相关的问题。这节课我们就来解决这些问题。

二、解疑会意，理解品味。

1、学生带着这几个问题来读课文，到课文中探求答案。

学生求学、思虑题目。

2、问题一：后羿为什么射日？

生答：十个太阳一齐跑到了天空中走来走去，地上的森林、房屋烤得快要着了火，大地被考得发了白，河水蒸干了，人们躲进了山洞里。

“人们一步也不敢迈出来。”想象一下，迈出来会怎么样？（被太阳烤死）学生想象回答。

人们生活在这样的天下中有什么感受呢？（世界很美丽，人们对世界的赞叹和喜欢。）老师指导学生读出感受。

天下原来是什么样子呢？

学生回答：世界多么美丽呀！有高峻的山峰，汹涌的河流，茂密的森林，鲜艳的花草……

前后对比，再次自由朗读这段话。（第3-4段）

师：如果你看到这样的情景，你会想些什么呢？

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生答：如果不把多余的太阳弄走，人们将无法生存。

3、问题二：后羿如何射日？

生答：后羿于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。其余九个见势不妙，急忙逃走。可是后羿的箭射得又快又准，在“嗖——嗖——”的箭声里，太阳一个个落下来。

再次默读这个自然段，你觉得后羿是怎样的人呢？

生答：后羿是一个心地善良、武艺高强、为民除害，具有大无畏精神的人。

师生交流：

善良：十分忧伤、立即搭上一支箭

武艺高强：应声落下、一个个落下来、又快又准

教师小结：

后羿一心为民除害，人们对后羿充满了爱戴和崇敬之情，其实神话故事的真正内含就是是惩恶扬善。

三、拓展延伸

1、在你的记忆里还知道哪些神话故事？（学生汇报）

生答：女娲补天愚公移山盘古开天地

精卫填海牛郎织女长蛾奔月

2、课后找 …… 此处隐藏：1455字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……