高中一年级

（一）国学经典：

有计划地诵读完成《弟子规》、注释版的《孟子选》（见《中国新国学经典诗文诵读）

（二）古典诗词：

　让我们学会爱古诗词专题诵读

　（一）爱情是让人变得崇高的情感

　（二）故乡是生命的起点和终点

　（三）朋友是你自己送给自己的礼物

　（四）爱国是我们做人的本分

　（五）爱生命，爱生活，爱世界

　让我们学会忠诚古诗词专题诵读

　（一）要忠于国家和人民

　（二）要忠于自己的承诺

　（三）要忠于真理，执着于真理

[注：以上的古诗词篇目，基础成都外国语学校长期的研究成果，有一个专门的系列，由于时间关系，在此不列出。]

（三）人文成都专题诵读

（四）简要说明：

《孟子》讲解比较合适的仍是傅佩荣的讲法。诗词诵读以主题为指针，以讨论为主要形式，重要的是引导学生化到思想和作文中去，为高考服务，为终身服务。“人文成都专题诵读”中仍然关注成都历史名人专题研究为主要形式。

高中二年级

（一）国学经典：

有计划地诵读完成《弟子规》、注音版的《三十六计》

（二）古典诗词：

　　让我们学会面对古诗词专题诵读

　（一）在面对中懂得坚韧和顽强

　（二）在面对中学会淡泊宁静

　（三）在面对中学会达观幽默

　（四）个性是学会了面对后的固守

　（五）仰是学会了面对后的执着

　 [注：以上的古诗词篇目，基础成都外国语学校长期的研究成果，有一个专门的系列，由于时间关系，在此不列出。]

（三）人文成都专题诵读

（四）简要说明：

《三十六计》的诵读采用注音版的原则，是为了让即将进入高三复习的学生进一步校正自己的普通话读音，二是启发学生进行务实地思考，克服知易行难的问题。诗词诵读仍以主题为指针，以讨论为主要形式，重要的是引导学生化到思想和作文中去，为高考服务，为终身服务。“人文成都专题诵读”中仍然关注成都历史名人专题研究为主要形式。

第三部分：成都市国学经典诵读实施的建议：