第1 章

走进细胞

第1节

从生物圈到细胞

自主学习 新知突破

1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。 2.理解生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。

生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动 细胞 结构，只有依赖________ 活细胞 才能生活。 病毒不具有______

2.单细胞生物的生命活动单个细胞 就能完成各项生命活动，如草履虫的运 依靠 __________ 动、分裂、摄食、生长、应激性等。

3.多细胞生物的生命活动 (1)依赖各种______________ 分化的细胞 密切合作，共同完成一系列复 杂的生命活动。

(2)生命活动的基础。①生物与环境之间物质和能量交换的基础：__________ 细胞代谢 。 ②生物生长发育的基础：细胞增殖、分化 ______________。 基因的传递和变化 。 ③生物遗传与变异的基础：__________________

4.多细胞生物生命活动的生理基础 ①生物与环境物质 和能量的交换 ②生长发育 ③遗传变异 ①—B ②—C ③ —A

[连线]

A.细胞内基因传递

和变化B.细胞代谢 C.细胞增殖、分化

[思考探讨] 为什么？

1.能否用富含有机物的培养基来培养病毒？

2.病毒是非细胞结构，其结构组成是怎样的？

提示：

1.不能。病毒营寄生生活，只有在活细胞中才能

完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。 2.是由蛋白质外壳和核酸组成。

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位 除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。生物的类群有：

2.病毒的生命活动离不开细胞 (1) 病毒不具有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于

原核生物，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构 成。

(2) 病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命 现象。培养病毒要在活细胞中进行，不可用培养基。根据宿主 不同，病毒可分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如鸡

瘟病毒)、细菌病毒(如噬菌体)。

(3)SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝

细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫力。

生命系统的结构层次系统 1.结构层次：细胞→组织→器官→__ ___→个体 →_____→_____→_________→_______ 种群 群落 生态系统 生物圈 。

2.种群和群落同种生物的所有个体 形成一个 在一定的自然区域内，______________________ 群落 。 种群，所有的种群组成一个————

3.相互关系 组成、结构 (1) 各生命系统层层相依，又各自有特定的 __________

和功能 。 _________(2)_____ 细胞 是最基本的生命系统。

[思

考探讨]

3.大肠杆菌的结构层次是怎样的？

4.以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次？ ①一个池塘中所有的鲤鱼；②一段朽木上所有的生物；③

一片森林。提示： 3.细胞→个体→种群。 4.①种群，②群落，③生态系统。

生命系统各层次间的内在联系 (1) 细胞是最基本的生命系统 ，生物圈是最大的生命系 统。 (2) 细胞 → 个体：体现了高等多细胞生物个体的发育历

程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。 (3)个体→种群→群落体现了生物与生物之间的关系。 (4) 群落 → 生态系统 → 生物圈体现了生物与其生活环境的 关系。