第一章 意象色彩

设计色彩

设计色彩 2一、 课程设置和目标1. 设计色彩是现代设计艺术专业的基础性课程 2. 是培养设计师形象思维和情感表现能力的有效方法 3. 锻炼色彩表现能力(分析调配运用色彩)和创意性 思维能力(为设计服务的手段跟语言)本学期课时48周，分为8次，每次6课时

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二.色彩在各项设计中的运用 1. 广告设计 2. 包装设计 3. 室内设计 4. 服装设计

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环球家居秀_彩虹米勒

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三、 课程章节1. 具象写实性色彩表现 2. 装饰性色彩写生表现 3. 意象性色彩表现 4. 创意性色彩表现

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博特罗《蒙娜· 丽莎》 1978年

列奥纳多· 达· 芬奇 《蒙娜丽莎》

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第 6周

色彩的采集范畴 重构的骨骼 解构和重构色彩的方式(十字水平线性解构， 移动性线性结构、面性的重叠型解构)

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第一章 意象色彩主讲 ：戴凌云重点： 采集、解构的方式 难点：结构的分割

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第一节一.

概念

产生的原因 现代艺术的影响，人们的审美观念发生了很大的 变化，追求视觉的纯粹性、排除“非视觉因素”的干 扰成为审美发展又一大特点。要求追求二维平面图形 所特有的画面形式感。

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甲骨文

篆书

隶书

楷书

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二、 定义 意象，也称”审美意象“,是想象力对实 际生活所提供的经验材料进行加工，从而在作 者头脑中形成的形象显现。

对物体进行整理、提炼、夸张、加工，作 者对客观事物的理解跟感受，由一个表象”形 点击添加文本 “向意向”形“转变。现代设计从重视造型达 意，转而更重视由意而象的传递。

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三、 组成 ②表现性倾向夸张、变形、扭曲 利用形、色、块、面 以及肌理传达视觉的效果 代表人物 立体主义莱热

③寓意性倾向利用比喻、联想、象征手法， 寄托于大自然 代表人物 德劳内 米罗

①写意性倾向由意而象，根据客观对象 进行主观情感加工提炼， 创造新的视觉感受 代表人物 印象主义 吴冠中 梵高

④抽象性倾向摒弃一切具象的因素 直接或者间接，冷或热 抽象表现物象

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代表人物 康定斯基