幼儿园教师队伍发展现状与策略

作者：顾云芳

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2015年第06期

随着社会经济的不断变化和进步，竞争日益激烈，社会对人才的需求也越来越大，要求越来越高。党和政府高度重视幼儿教育，出台了一系列幼教政策、法规，幼儿园教师队伍发生了积极的变化：一是教师队伍总体逐渐壮大；二是幼儿教师学历层次整体上升；三是教师队伍的专业化程度逐步提高，保教幼儿的能力明显增强。但是，幼儿教师队伍在发展中还是存在着不少问题，主要有以下几个方面：

1.社会地位和待遇相对偏低

幼儿教师与中小学教师的差距有拉大的趋势。一是学历上的差距，幼儿园教师中专以上学历的比例低于小学，并呈逐年拉大趋势。 二是职称上的差距，幼儿园教师未评职称的比例还在逐年增长。三是编制上有差距，某些地方公办幼儿两教一保配备没有到位，保育员基本都是编外的，有的乡镇中心幼儿园教师空缺较大。四是薪酬上的差距，幼儿教师的劳动收入在当地基本属中低层。

2.工作压力偏大，部分教师职业倦怠明显

我曾对我园20位教师做了调查，从调查中看出，教师的压力首先是来自安全。幼儿园以“安全第一”为前提，导致了所有教师面对一群孩子所产生的一种安全恐惧感。其次是工作超负荷。教师完成日常的教学工作之后，还要完成许多文案工作、环境布置、家访等。再次是来自社会、家长和家庭的压力。

3.农村、民办幼儿教师基本权益得不到保障

目前占我国相当比例的农村幼儿园、民办幼儿园教师，不仅没有编制，而且工资很低，有的甚至还不享受国家规定的医疗、养老、工伤等基本的社会保险；教师收入不透明、不稳定，教师流动大。

要走出幼儿教师专业发展的困境，需要优化幼儿教师专业发展的途径，促进幼儿教师的专业成长。

（一）完善各种机制，提高幼儿教师的社会地位和待遇

①政府和社会应加大对幼儿教育的投入

幼儿教师的成长不应只是教师个人的责任，应成为社会的责任，教育是一项培养人的基础性、公益性的事业。为此，需要国家政府在关注和重视幼儿教师专业发展的同时，还应在法