明亮的玻璃窗教案

时间：2025-03-11

教案

大班讲述活动——明亮的玻璃教案
活动目标：
1、要求幼儿观察并讲述出用不同物品遮窗的不同效果，教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。
2、学习词：明亮、黑洞洞，词组：吵吵嚷嚷，正确运用连词：因为、所以。
活动准备：
图片三幅
活动过程：
一、交待讲述要求。
二、看图讲述、启发提问：
1、出示图一
森林小学的教室里有谁？他们在做什么？
山羊公公是做什么的？它在干什么？
小动物们是怎么上课的？
这天天天气怎么样？
金色的阳光从哪里照进了教师？（引导幼儿观察并讲述阳光从窗洞里照进教室的）教室里怎么样？（教新词：明亮）
教师小结：集体学讲：一天，天气真好，金色的阳光照进森林小学的教室里，教室里很明亮，小动物们坐得端端正正，在听山羊老师上课。
2、出示图二
突然，天气怎么样了？

雨从哪里打进教室，雨淋在小动物的身上、书上，小动物们怎么样了？（引导幼儿仔细观察，逐一讲述小动物们的动态和简单的对话，然后教师再用一句话概括大家讲的意思：大家吵吵嚷嚷，教室里乱了起来。——教幼儿集体跟说）
教师小结：集体讲学，突然，刮起大风，下起大雨，雨从窗洞淋进教室，大家吵吵嚷嚷，教室里乱了起来。
过度：山羊老师叫大家别吵了，赶紧想办法。
三、出示图三
1、小动物们拿s什么东西来遮风挡雨？（引导幼儿逐个讲述。）
2、这三个办法哪个好，为什么？引导幼儿讲出用玻璃遮窗的办法最好的原因，要求幼儿运用连词，因为、所以.
3小马的办法好不好？为什么？运用连词：因为、所以、教新词：嘿洞洞。
3、小鸭的办法好不好？为什么？（运用连词，因为、所以）
教师小结：小鸭拿来一张纸，遮在窗上，大家说“纸淋湿了雨会破的，这个办法不好。小马拿来一块板，遮在窗上，大家说：木板挡住了光线，教室里黑洞洞的
，这个办法也不好，小猴拿来一块玻璃，装在窗上，大家说：玻璃石透明的，教室里还是很明亮，这个办法真好，现在，小朋友们又安静下来了，听山羊老师上课了。
请个别幼儿完整小结。
四、请幼儿为三幅图片取名后结束。

一、明亮的玻璃窗

讲述内容参考：

一天，天气真好，金色的阳

教案

光照进了森林小学的教室里，教室里真明亮，小动物们都专心地听山羊老师讲故事。

突然，刮起了大风，下起大雨来了。雨从窗口打进来，淋在小动物们的身上，大家吵吵嚷嚷，教室里乱了起来。山羊老师说：“大家别嚷嚷，看谁能像个好办法把雨挡住？”

小鸭拿来一张纸，说：“我拿纸遮在窗口上，好吗？”小动物们说：“不行，不行，纸给雨淋湿了会破的，这个方法不好。”

小马拿来一块木板，说：“我拿木板遮在窗口上，雨就打不进来了。”小动物们都说：“不行，不行，木板把光线遮住了，教室里黑糊糊的，这个办法也不好。”

小猴拿来一块玻璃，说：“我拿玻璃装在窗口上，这样雨就打不进来了，教室里还是很明亮的。”大家都说：“这个办法真好！”于是，小猴把玻璃装在窗上，雨打不进来了教室还是很明亮的。大家安静下来，山羊老师又给大家继续上课了。

提示：

1、通过观察图片，要求幼儿讲出纸、木板、玻璃三种品遮床的不同效果。学习词：明亮、黑糊糊、，因为，所以；词组：吵吵嚷嚷

2、提问参考：

图一：这是什么地方?有些什么动物？它们在干什么？

图二：突然发生了什么事情？

图三：它们各用什么东西来挡风遮雨？哪个办法最好，为什么？可引导幼儿运用连词：因为……所以……

看图讲述：明亮的玻璃窗（大班）

执教者：南京市奥体艺术幼儿园王玲玲

一、活动目标：

1、完整连贯的讲述出动物补窗洞的过程。

2、在数字图标的帮助下，自主设计角色对白丰富讲述内容。

3、知道遇事要多动脑筋，才能找出最合适的方法。

二、活动准备：图片三幅

三、活动过程：

教学过程
教师活动
幼儿活动

一、谈话导入
教师提问：你最喜欢什么小动物？你来学学它的叫声？今天，我带了几幅图，说的就是关于动物的故事，让我们一起来看一看。
幼儿根据自己已有经验回答。

二、感知理解图片内容、初步尝试连贯讲述。

1、仔细观察图片，通过提问理解图片内容

2、通过教师数字图标的提供，初步尝试连贯讲述图片内容。
①教师（出示图一）：瞧一瞧，这是谁的教室？教室外的天气怎么样？谁是老师？它正在干什么？
教室里还有谁？他们正在干什么？他们上课上的怎么样？（丰富词汇：端端正正、认真、阳光灿烂等）

②教师提问：刚才老师问了几个问题，问到图上的什么的啊？

——引导幼儿说出“天气”“山羊老师”“小动物”

③教师根据幼儿回答，顺势贴出数字图标

——教师：瞧一瞧，老师把刚才的