货 币 金 融 学

第六章货币需求

第九章 货币需求本章学习要求在这一章中，我们将讨论货币需求及各学派货币 需求理论，并在此基础上了解我国货币需求的研究随 经济体制改革而发生的变化。学完本章后，应知道：什么是货币需求？个人和社会对货币评价有什么不同； 传统的货币数量理论是如何研究货币需求的？他们的结论 是什么； 凯恩斯学派的货币需求理论及发展 货币学派的货币需求理论；

中国经济体制改革与货币需求研究的发展；

第九章 货币需求本章教学内容第一节 货币需求的含义 第二节 传统货币数量论的货币需求理论 第三节 凯恩斯的货币需求理论 第四节 凯恩斯的货币需求理论的发展 第五节 弗里德曼的货币需求理论 第六节 中国的货币需求分析

第九章 货币需求第一节 货币需求概述一、 货币需求的含义：1、对货币的不同评价：对社会而言，货币不是财富，而是提高效率的工具。 因此社会对货币的需求有一个量的限制。 对于经济个体而言，货币是一种财富，从这个层面 上来看，对货币的需求是无限的。然而，经济学中的需 求，是愿望与能力的结合。因此，人们对货币的需求， 表现为在基于货币同其它财富在形态上的差别，保持一 种机会成本最小，所得收益最大的货币数量。

第九章 货币需求第一节 货币需求概述2、货币需求的定义：

经济意义上的货币需求包含以下三点内容：(1) 需求能力与需求愿望的结合； (2) 需求能力可理解为占有货币对应的收、 借款或其它形式的资金来源； (3) 需求愿望可理解为由需求主题经济利益

决定的各种动机与行为。

第九章 货币需求第一节 货币需求概述货币需求是指：

在一定的时间内，在一定的经 济条件下，整个社会需要用于执行 交易媒介、支付手段和价值贮藏的 货币数量。

第九章 货币需求第一节 货币需求概述二、为什么要研究货币需求？1.研究货币需求是理论发展的需要： 2.研究货币需求是政策操作的需要 3.研究货币需求在我国有重要的现实意义

第九章 货币需求第二节 传统货币数量论的货币需求理论一、现金交易学说——费雪的交易方程式

M V= PT式中，M—货币数量 V—货币的流转速度 P—加权平均的一般物价水平 T—交易总量，即实际财富与劳务的交易总额

第九章 货币需求第二节 传统货币数量论的货币需求理论1、费雪所作的假定：①货币流通速度V是由社会惯例、个人习惯、技术发展 状况以及人口密度等因素决定的。由于这些因素在短 期内是稳定的，在长期内变动也极慢，因此，V在短期 内是稳定的，可视为不变的常数； ②在充分就

业条件下，商品和劳务的交易量 T变动极小， 也可视为常数。 ③一般物价水平P完全是被动的，其变化由其他因素决 定，而P对其他因素没有影响。

第九章 货币需求第二节 传统货币数量论的货币需求理论2、由以上假定所得出的结论： 在(1)式两端同除v,则为：

M =

PT V

货币数量 M 的变动将导致物价 P 的同比例同方 向的变动。

第九章 货币需求第二节 传统货币数量论的货币需求理论Md代替等式中的M。用K代表等式中的1/v , 方程式可改写为：

Md= K·PT即货币需求仅为收入的函数，利率对货 币需求没有影响。人们之所以需要货币的目的也就仅只是 为了便利商品或劳务的交易。

第九章 货币需求第二节 传统货币数量论的货币需求理论二、现金余额学说——剑桥方程式 1.现金余额学说的主要观点：(1)在一般情况下，人们都把财产和收 入的一部分用货币形式持有，而另一部 分用非货币的形式持有。

第九章 货币需求第二节 传统货币数量论的货币需求理论二、现金余额学说——剑桥方程式 1.现金余额学说的主要观点：(2)人们所愿意持有货币的数额实际上是人们在持有 货币获得利益、进行投资获得收益以及用于消费获得 享受三者之间权衡的结果。而货币的价值决定于全国 居民愿意用通货形式保持的实物价值与货币数量的比

例。

第九章 货币需求第二节 传统货币数量论的货币需求理论二、现金余额学说——剑桥方程式 1.现金余额学说的主要观点：(3)人们用通货形态保持的实物价值称 为“实物余额”,把与保持的实物余额 价 值相应的通货数额称为“现金余额”。

第九章 货币需求第二节 传统货币数量论的货币需求理论2.剑桥方程式：

M= Ky式中，M—货币需求量 Y—名义国民收入

或

M= KPy

K—人们愿意以通货形式持有的财富占总财富的比例 P—表示物价缩减指数 y—实际国民收入，Y=Py

第九章 货币需求第二节 传统货币数量论的货币需求理论3.剑桥方程式与交易方程式的区别：交易方程式注重货币的交易职能

剑桥方程式更注重货币的贮藏职能

在研究中提出了货币有一定的流通 认为现金余额的变化是影响货币 速度，但没有深入地研究影响货币 流通速度的主要因素。 流通速度的因素；

现金余额学说分析了人们对货币 需求的动机，这是货币理论研究 中的一个突破。