《再别康桥》ppt教案

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轻轻的我走了，正如我轻轻的来 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 软泥上的青荇，油油的在水底招摇 悄悄的我走了，正如我悄悄的来 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上的虹 我轻轻的招手，作别西天的云彩 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥 波光里的艳影，在我的心头荡漾 在康河的柔波里，我甘做一条水草 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦

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字音注释：

河畔(pàn) 青荇(xìng) 榆阴(yú) 长篙(gāo) 漫溯(sù) 斑斓(bān〃lán) 笙箫(shēng xiāo)

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作 者 及 创 作 背 景 介 绍

徐志摩(1896—1931),浙江海宁人，笔名云中 鹤、南湖、诗哲。1918年赴美留学，1920年赴英 国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志 摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。 诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的 情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。 康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥 的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要 和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康 河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心 中的激情，于是便吟成了这首传世之作。

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徐志摩(1896-1931), 浙江海宁人，笔名云中鹤、 南湖、诗哲。1916年考入 北京大学。1918-1922年 先后在美、英留学，旅英 期间开始写作新诗。他创 作丰富，成绩斐然，被林 语堂称为“情才”和“奇 才”。他一生留下四部诗 集：《志摩的诗》《翡冷 翠的一夜》《猛虎集》 《云游》。

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历任北京大学、清华大学教授，1923年与胡适等成立新 月社，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译， 后随泰漫游欧洲。1927年在上海光华大学任教授，1929 年兼任中华书局编辑。1930年，应胡适之邀，到北京大 学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途 中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。

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整体感知

自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大 如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下，在 家比较熟悉的还记得有哪些诗词？ 送别的对象上有什么不一样呢？

王勃的《送杜少府之任蜀州》 李白的《赠汪伦》 一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人， 是“西天的云彩”,告别对象由人间向自然景物 转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之 感。这些物象(云彩等)寄托着诗人的感情，这 种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。

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整体感知每个诗节分别选一个词来概括诗意： 作别

——金柳——水草(青荇)——潭水——寻梦 (放歌)——沉默——告别

感受诗歌情感的波澜：(看到康桥)

(作别康桥)

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意象分析

这些意象的选择有什么作用？

本文在意象的选择上独具特色，请同学们找 出本文的意象分别是哪些？ 诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦， 这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。 车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这 景中见情，情中有景，情景交融在一起。其他意象的 云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。 就避开了人间烟火，造出一种清新感。如把河畔的 选择也如此。绿油油的水草在柔波里招摇，仿佛在向 金柳喻成夕阳中的新娘，这样就把无生命的景物化 诗人招手示意。而到晚上泛舟归来，水波与星光交相 作有生命的活动，温润可人。柳树倒映在康河里的 辉映，所以诗人情不自禁地要“在星辉斑斓里放歌”。 情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照 诗人的快乐通过恰当的意象选择达到了顶点。这正是 射下的柳枝，渡上了一层妩媚的金黄色。那金色的 本诗意象选择的独具特色之处。 枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像美丽的新 娘。

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诗人先写“轻轻的我走了”,后写“悄悄的我走 了”,试分析“轻轻”“悄悄”的妙用？“作别 西天的云彩”“不带走一片云彩”有什么深刻含 义？ 由于诗人对康桥世界的无限依恋，百般珍惜，不愿 其完整受到人为损伤，不愿其纯洁受到半点污染， 不愿破坏这种心境和氛围，故用轻轻和悄悄。诗人 “作别西天的云彩”“不带走一片云彩”,意在告 白“康桥理想”的破灭，隐喻诗人游历英国而一无 所获，折射出一个进步知识分子的苦闷与彷徨。

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为什么连用三个“轻轻的”?三个“轻轻的”写出诗人只身来到和离开 康桥的情景。诗人不愿意惊动他心爱的母校， 不愿打破她的宁静与和谐，只想悄悄地与康桥 做依依惜别。 感情温柔细腻，节奏轻缓，为全诗定下感 情基调。

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