暑期社会实践经验交流(李谋忠)

李谋忠 2011年6月16日

CONTENTS

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什么是暑期社会实践 参加暑期社会实践的意义

3 当前暑期社会实践中存在的问题 4 怎样搞好暑期社会实践 5 互动交流

一、什么是暑期社会实践。大学生暑期社会实践是指在校大学生利用 暑假时间有目的、有计划、有组织的深人社会、 贴近实际、了解国情、接受教育、丰富知识、 提高能力、获取报酬、服务社会的一系列物质 与精神活动的总称。社会实践是大学生思想政 治教育的重要环节, 是大学生课堂教育的补充 形式, 是促进大学生成材的重要手段, 也是大学 生服务社会、奉献社会的有效途径。 社会实践是高等教育中不可缺少的有机组 成部分，是重要的教学形式，是高等教育的专 业性要求，也是世界高等教育发展的共同趋势。 暑期社会实践活动是高校培养实用型人才的重 要途径之一。

二、参加暑期社会实践的意义2004 年11 月，团中央、全国学联联合发出 了广泛深入地开展高校青年志愿者“四进社区” 活动的号召。2008 年5月，胡锦涛总书记《在北 京大学师生代表座谈会上的讲话》中提出：“要 在提高实践本领上狠下工夫，积极参与社会实践， 向人民群众学习，磨炼意志，增长才干，切实提 高创造能力和创业能力，为今后走上社会，成就 事业打下坚实基础。” 随着时代发展，大学生社会实践活动的内涵 不断丰富，大学生暑期社会实践活动已经成为加 强大学生就业创业教育、提高社会适应能力的重 要环节。

(1)社会实践有利于培养大学生正 确的人生观、价值观。首先社会实践 能有效地解决大学生在校园内无法认 清的各种认识问题，使他们增加对国 情、民情的了解，加深与群众的感情， 真正树立为人民服务的思想。其次， 通过社会实践，大学生可根据社会需 要和人才成长的规律，改变择业观念， 找准自己在社会中的合理位置，提高 成长的目的性。

(2)社会实践有利于大学生增强集 体主义观念。在社会实践活动中，大 学生能正确认识个人与集体的关系， 为保证集体活动的顺利开展，他们必 须不断调整自己，校正自身行为习惯， 增强自律意识，融入到集体中去。这 样也就熔炼了他们的意志，凝聚了他 们团队精神，树立了集体主义观念。

(3)社会实践有利于学生实现知识 水平与操作技能的结合。社会实践要 求学生运用所学知识，将知识转化为 能力，使自己的知识结构向着专业性 与综合性相结合、基础性与实用性相 交叉的方向发展。同时，社会实践也 有助于学生综合能力的提高，如学习 能力、探究能力、思维能力、语言表 达能力、团队合作能力等，有利于学 生综合素

质的培养和创新思维的发展。

(4)社会实践有利于增强学生对不 同环境的适应力和抗挫力。在社会实 践中，大学生深入工厂、农村、贫困 地区开展社会实践，这些地区往往条 件设施有限，会出现种种预想不到的 状况，有利于大学生进行耐挫力训练， 增强克服困难、排除障碍的能力。在 承受和克服困难的努力中，不断完善 自我，培养健康的心理素质。

三、当前暑期社会实践中存在的问题。(一)学生认识的问题。(二)活动本身存在的问题。 (三)组织管理存在的问题。

(一)学生认识的问题。不少大学生认为，社 会实践活动无非是走过场，是学校或上级部门的一 项教学任务，不必认真去对待，简单的应付了事就 可以了。实在找不到合适的，就到亲戚朋友所在的 单位混一段时间，最后开一张假证明来应付学校的 检查。大学生参与暑期社会实践活动目的纷繁复杂， 缺乏明确务实的目标。参与暑期社会实践本来的意 义在于，通过暑期社会实践活动来了解社会，扩大 自己的知识面，然而在实际中却不是这样，有的是 必须完成“任务”,有得是是为了将来就业打好基 础，也有学生干部利用实践活动中频繁亮相与老师 和同学搞好关系是他们的目标。

(二)活动本身存在的问题。社会实践活 动规划实施流于形式。有些实践仅仅是组织大学 生到社区，到基层去散发一点传单资料，举行一 两次志愿活动等等。这样的做法不可能发掘社会 实践活动的有效教育功能，不可能赋予社会实践 活动的凝聚力、吸引力。社会实践活动与社会热 点、学科专业、就业选择等结合不够。暑期社会 实践活动未能与学生所学的专业相联系，未能体 现学生专业的特点和知识结构，致使一些偏离本 专业的工作缺乏具体的操作性。受条件所限，大 学生们只能干一些简单、重复、与所学专业无关 工作，学生们对专业技能的提高帮助不大。

(三)组织管理存在的问题。暑期社会实践的 保障机制不健全。这主要体现在政策、经费、指导教 师三个方面。1、在指导思想上，各级组织对暑期社会 实践活动不够重视、不够支持、不能主动积极参与和 配合社会实践活动的开展。2、在资金上，大学生深入 基层参加社会实践活动所需的交通、食宿等费用远远 超过他们在校期间的消费水平，尽管学校每年都要划 出一定的专项经费，但对于这个参加人数多、持续时 间长、涉及面广的大学生社会实践来说仍然是杯水车 薪。3、在教师指导上，缺乏激励机制，很多指导教师 缺乏积极性，教师的指导缺乏连续性和针对性。而学 生们在制定社会实践计划、选 …… 此处隐藏：582字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……