PEP6 Unit6 Work quietly!

PA Let’s spell详案

【教学目标】

1、知识目标：

（1）. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习wh在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆wh的发音规则。

（2）. 能够根据wh的发音规则读出单词what, where, when, who, whose；

（3）. 能够通过听录音圈单词的活动强化wh的音—形对应关系。

（4）. 能够按照wh的发音规则拼写出单词。

2、技能目标：

( 1). 学生能够根据wh的发音规则读出单词

( 2)能够按照wh的发音规则拼写出单词。

( 3). 能够在单线上写出三个含有“wh”疑问词的问句，做到书写规范正确。

3、情感目标：

（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。

（2）培养学生良好的英语语音感知能力，感知辅音字母组合wh的乐趣。

【教学重点】

1、语音： 辅音字母组合wh的发音

2、词汇：单词what, where, when, who, whose

【教学难点】

1、学生能够能够根据wh的发音规则读出单词what, where, when, who, whose ，并区别这些单词中wh字母组合发音的异同。

2、在具体的环境中，尝试用所学的语音知识拼读含有wh组合的生词。

【教学准备】

1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。

【教学过程】

Step 1:热身互动