新情境下斯金纳的强化理论在课堂教学与管理中的运用

新行为主义代表人物斯金纳在对学习问题进行了大量研究的基础上提出了强化理论,十分强调强化在学习中的重要性。本文在全面分析了斯金纳对强化的类型、强化的安排等方面的研究成果的基础上,结合基础教育课程改革的背景,论述了新情境中斯金纳的强化理论在课堂教学与管理中的运用;并对其理论在教育教学实践中的得失做了适当评价。

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第 l 3卷

第 4期

井冈山医专学报j U NA F JNGG O R L O I ANG HA ME IAL C L G S N D C OL E E

V 11 No4 0.3 .

20 0 6年 7月

J 12 o u .o 6

新情境下斯金纳的强化理论在课堂教学与管理中的运用钟丽凤，傅(西师范大学青山湖校区江

蓉南昌 3 0 2) 30 7

教育学院，江西

【要】新行为主义代表人物斯金纳在对学习问题进行了大量研究的基础上提出了强化理论，十分强调强化在学摘习中的重要性。本文在全面分析了斯金纳对强化的类型、强化的安排等方面的研究成果的基础上，结合基础教育课程改革的背景，论述了新情境中斯金纳的强化理论在课堂教学与管理中的运用；并对其理论在教育教学实践中的得失做了适当评价。

【键词】斯金纳；强化理论；塑造；程序教学关『中图分类号】G 2 .1[ 4 42文献标识码】 [ B文章编号】10— 7 5 (0 6 4 0 1— 3 0 8 2 3 20 )0- 02 0

新行为主义代表人物斯金纳 ( F S i e)z行为的实 B kn r￣持 n -验分析方法，发展了一套解释动物和人类行为的操作行为主义体系，出了强化理论，将它推广应用到教学、会控制提并社和行为矫正等领域中，产生了巨大影响。新课程改革的背景在

斯金纳首先把行为分为两类：答性行为和操作性行为。应应答性行为即是由特定的刺激引起的反应，分泌唾液、如眨眼等；作性行为即是有机体自身发出的行为，存在刺激物或操不刺激物不明显，散步、如朗诵等。此相对应，金纳把条件反与斯

下，何帮助教师脱离传统教学方法的束缚，理论的高度利如从用强化手段来组织课堂教学和管理学生的学习行为，本文拟对此进行探讨。

射分为应答性条件反射 (又称 S型条件反射 )操作性条件反和射(又称 R型条件反射 )斯金纳认为，。经典条件反射理论只适合解释应答性行为，而人类的大多数有意义的行为都属于由操作性反射构成的操作性行为。操作性条件反射区别于应答性条件反射的地方

在于：应答性条件反射是反应与刺激直接关联，没有刺激就没有反映；而操作性条件反射是反应与强化直接关联，化刺激伴随着反应的发生，反应发生的概率增强使加。

1斯金纳的新行为主义强化理论 收稿日期：0 6 0— 2 20 - 5 1作者简介：丽风 (9 1 )女，西师范大学教育学院发展与钟 18一，江

教育心理学专业硕士研究生 .题中感觉物理真的有用。如下面一道习题：一同学质量为

目说什么，题目中找出已知，接套公式，从直这样就养成了一种不好的习惯，这样的问题要首先建立一个物理模型，对看质点怎么运动，合实际，出一个示意图，利用书本知识来结画再解答。解这样的题要求学生联系实际，识面广，师要多给知老学生介绍课外知识，宽、深课本知识。拓加

6 k,从 O m高的台阶上跳到水泥地面上时忘了弯曲膝部， 0g . 5 他的重心下降 2m停下，骨骼震动的平均力多大？果他从 c使如 1 m高跳到水泥地面时弯曲膝部，要使地面对他的平均力是 . 5他体重的 3,的重心应下降多少？这是一个很具体的 1倍他 3常生活的运动问题，生拿到这样的题觉得不好下手，引导学学要

为培养 2 1世纪社会发展所需要的人才，物理教学注重联系实际，是我们一惯倡导的作风。国外提倡 S (学一术一 科技 社会 )注重知识与社会生活之间的关系。一经验不仅值得吸这取，还要把联系实际的内涵加以扩充，以便使学生能从更广阔

生想办法建立一个模型，人看成在重心的一个质点，把这个质点下降了 0 m+ e在这过程中重力做功为 m (. 2m) . 2m, 5 g O m+ c, 5震动力做功为一￣ c初速度、速度都为零，用动能定理 F 2 m,末应

就可得到 0 2 g O0 F 0>= 5 0 N,重力的 2倍，个 . m - .== F 160是 5 2 6这震动力太大，骼受不了，时他会受伤；二步同理可算出骨这第

的角度认识物理学的作用，这对他的将来参加社会生活是有益的。 参考文献

重心下降 7 e震动力是体重的 3倍， 5m,比

不弯曲膝部时小得多。时人不会受伤。通过这两问的比较，物理知识解释了这用

从高处往低处跳为什么膝部要弯曲的原因。有的学生不管题

[乔际平 .佩君物理教育学[】昌江西教育出版社 . 1】续 M.:南 [] 2阎金铎 .理学习论【】宁：西教育出版社 .物 M.南广

P yistahn n r ciai h s ec ig a d p a t ly c c tYAN o— Ya—mei (’l N r a Sho, ia i gi 40 0 C ia J a om l colJ’lJ nx 3 3 0, hn) i l l a Ab ta t P y i s s a b s s in e P y is k o ld e h v s b o d i d m i n, cey p o u t n n c. sr c: h sc i a i ce c . h s n w e g a e u e a r a n mo e l i铲 s it rd c i s a d s i c c d v o o,

ec eh o g s u n w,oea et n hv en ptt ter eri hn w ec hs s T u, l fs d n ￣ n net n l i . t o m r t n o aeb e u o hoyla n w e e t h Pyi . hs o o t et bg c oeB ti ng a c a t u s it ie t o n e e t i h sc . T i p p r t o e p an te rl t n b t e h sc d p a t e a d t o i u n t o . o d v s f it r s n P y is h s a e r t x li e ai ewe n P y i s …… 此处隐藏：1045字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……