四年级上语文教学设计-桂花雨-鲁教版【小学学科(2)

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久不散，谁来感受这样的香？读--）

（4）指名读二、三两句。（教师指导：读好"浸"字，你就能进入花香的境界了。）

每当桂花盛开时，满树生香，花香随风飘逸，弥漫四方，人们沉浸在花香里；不开花时，

人们用它泡茶做糕点，整个村子全年也都像被浸泡在花香里似的，人们被这浓浓的花香给深

深地陶醉了。

让我们一起陶醉一下（齐读）。

7、老师有幸在课余读了《桂花雨》的原文，在原文中有这样一句话深深的吸引我："

桂花，真叫我魂牵梦萦。"读到这里，你明白是什么让作者对桂花魂牵梦萦？ 是呀！正是"桂子花开香十里"让作者对桂花魂牵梦萦呀！

（师板：桂子花开香十里）

二、享受"摇花乐"和"花雨美"

过渡：但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？

出示：于是，我又想起了在故乡童年时代的"摇花乐"，还有那摇落的阵阵桂花雨。

文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨？

出示：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我

们满头满身都是桂花。我喊着："啊！真像下雨，好香的雨啊！"

1、是呀！这就是摇花的乐趣，奇妙的桂花雨。你们想读读这些句子吗？你最喜欢哪一

句?（朗读指导）

2、下面，老师带你们一起去享受摇花的快乐，桂花雨的美丽。请大家轻轻闭上眼睛。

师配乐范读：

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。我尽情地摇着桂花树，任由桂花像雨点一

样纷纷落下来，摇啊摇，桂花落在我的头上、脸上、肩上、身上、脚上，落得我满头满身都

是，我沐浴在香甜的桂花雨中，整个人陶醉了，我忘情地喊着："啊！真像下雨，好香的雨

啊！"

3、听着听着，你仿佛看到了什么呀？

4、此刻，我们也都浸在香气四溢的桂花香里了！摇啊摇啊，桂花落下来了，落到你的

肩上，落到你的手上、脖颈里、鼻尖上......这香喷喷、金灿灿的桂花雨落在你们身上，你

们想说些什么吗？

5、教师归纳。

（板书：枝摇花落乐心头。）难怪琦君会说"桂花，真叫我魂牵梦萦。"（出示）

（板书：魂牵梦萦桂花雨）

三、体悟母亲思乡的情怀

桂花的香，摇花的乐，花雨的美都让我对桂花魂牵梦萦，但仅此而已吗？还有更特殊的

原因吗？让我们再深入地读读课文第七自然段。

1、母亲说什么？

出示："这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。"

2、难道杭州一山的桂花真的香不过家乡院子里的一棵桂花树吗？母亲为什么这样说

呢？你能理解母亲吗？

3、练习：

这里的环境再好，也（ ）。

这里的生活再好，也（ ）。

......

4、反馈。