培养小学生的英语学习兴趣的重要性

培养小学生的英语学习兴趣的重要性

兴趣在学习者的学习过程中发挥着至关重要的作用，直接影响到学习的效果。兴趣的作用在儿童学习的活动中则更重要，对学生态度形成的影响更为突出。儿童天真活泼，尚不具备明确的学习目的，学习动机不强烈，自控力较差。教师调动学生的方法主要靠新颖的刺激，直观形象、生动地呈现、讲解、表演和操练等有趣味的活动，把学生领入特定的学习内容之中。教师在学生对学习内容逐渐关注并产生兴趣后，辅之以养成性行为的训练和适时有效的思想教育，使学生渐渐形成良好的学习习惯、意志力和正确的态度。这时正确的态度、良好的习惯又会反过来促进儿童的英语学习。

人们都说兴趣是最好的老师。无数伟人成就事业也是因为对事业的兴趣。古代教育家孔子十分重视培养学生的兴趣，他说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣会成为引发学生更自觉、主动、刻苦学习的内驱力。

教育部颁发的英语课程标准确定的基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和行之有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神……这一课程性质把激发学生兴趣放在首位，确实体现了尊重学生，照顾儿童特点，以人的发展为本的教育理念。

一、兴趣是最好的老师

要想让学生学好英语，首要的是激发他们学习的兴趣。兴趣，在小学生的成长和学习经历中竟有如此大的驱动作用。

二、兴趣培养激发的前提

兴趣对于学生的成长如此重要，甚至会影响一个人一生的追求和志向选择，因此无论如何我们也应该重视兴趣的激发和培养。然而如何激发和培养学生的兴趣，是有必要的前提和条件的。

是否只有不断地开展活动才能激发学生英语学习的兴趣呢？活动固然重要，也确实能在一段时间里激发出学生的兴趣，但要使学生的兴趣保持长久，绝不是仅靠游戏和活动就可以奏效的。有的时候教师的活动设计得很好，然而部分学生就是不能将注意力集中到活动中上。这些学生的注意力分散，或自行其事，或进行影响班级、小组的干扰性活动。这部分学生的兴趣培养首先需要教师与他们的沟通，与他们交心、交朋友。教师民主、平等、尊重、关爱的态度，真正得到这些学生的接纳，从内心体会到教师是为他们好，是真心的爱护他们，逐渐改变对老师的态度和印象，最后由尊敬爱护老师，到改变自己英语学习的态度。小学生幼稚、单纯，常常因为喜欢、爱老师，转而引发喜欢老师教的课程，大多数小学生往往并不是出于对某一门学科的真正了解或想实现自己远大的理想，他们对学科

热爱的态度往往是爱屋及乌，由于喜欢语文老师而喜欢语文学科，对英语老师的热爱则导致孩子们对英语课的钟爱，由于对英语课的钟爱而逐渐导致对英语学科产生浓厚的兴趣。因此激发和使学生保持兴趣的很重要一条原则即关爱学生，给不同的学生以不同的关注和呵护；反之只靠游戏活动，只能引起部分学生的兴趣和积极的态度，教师的人格魅力是学生产生兴趣的重要前提条件。