折线统计图练习课

定边镇学区学校发展共同体四年级上册数学导学案

C、能将一组数据绘制成折线统计图。 学习策略：小组合作探究。 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 1、独立完成后小组订正。

(1)四年级喜欢看科普读物学生的人数是多少？ (2)一至六年级喜欢看科普读物一共有多少人？ (3)小淘气所在年级喜欢看科普读物的人数排在第 3 位，小淘气是哪个年级的？

(4)喜欢看科普读物的人数上升幅度最大的是哪个 年级到哪个年级之间？ (5)你还能提出哪些数学问题？ 2、请你根据表中的数据完成统计图。

(1)、这一周的最高气温出现在星期( ),平均气 温( )。 (2)、根据此表你能判断出这是哪个季节吗？说说你 的理由。 (3)、你还能提出哪些数学问题？

3、某小学各年级在植树节一天植树情况统计表如下：

请你根据上表中的数据制成条形统计图。

(1)植树最多的与最少的相差多少棵？ (2)你能提出哪些数学问题？ (3)你能说一说折线统计图和条形统计图各有怎样 的特点吗？ 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 小组交流自己的解题方法。 展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 小组之间谈谈对折线统计图的认识。 巩固提升——训练

我学习，我思考，我练习，我收获！ “练习册”相关习题。 总结提高——归纳 折线统计图不仅能看出( 量的( )变化。 ),还能看出数

延伸训练——作业 必做题： “练习册”第二题。 选做题：收集我省最近五天的气温情况并制成折线统计 图。 板书设计: 折线统计图 折线统计图不仅能看出( 还能看出数量的( ), )变化。

教后反思: