能。在课堂教学中，我们注意留心观察学生是否对数学学习具有兴趣、是否积极主动地参与数学学习活动、是否认真倾听他人发言、是否乐于与同伴交流与合作等等，并注意及时捕捉学生的闪光点，对突出的表现行为予以即时评价教师在课堂教学中，通过对学生在学习过程中的观察，对他们在整个数学学习过程中表现出的兴趣、自信、合作、责任感、创新各方面进行评价，学生在教师激励性的评价中找回自信，增强学习的积极性，提高学习的兴趣，学会与人合作、交流，促进学生全面发展。

4、促进教师专业化成长。

通过课题研究，使得我们每一位教师从以往只教书不研究的工作思路中走出来，变成了边教书边研究，把自己也当成一位研究者。在研究中积累经验，在研究中服务于教学，服务于学生。通过每个人自己的努力和课题组成员的相互合作，好多教师都已经取得了可喜的成绩。

七、总结反思

课题研究中值得思考的问题：

1、如何更好地营造宽松、民主的评价氛围？

2、如何改变教师的课堂教学模式？如何丰富自己的课堂教学，使教师的教学更富有艺

术性，更能使每一位学生激发学习兴趣，还有待我们进一步探索。

3、因为本课题是我的浅显看法，加之知识水平和研究水平有限，没有深厚的理论功底和成功经验，所以我们研究的还不够深入，怎样更