Lesson 19： Meet Li Ming’s FamilyLesson20 The Spring Festival Is ComingLesson21 What Year Is It?Lesson22 Special Holiday in China

西大屯小学五年级上册教案 主备人：杨玲

Lesson 19： Meet Li Ming’s FamilyLesson20 The Spring Festival Is ComingLesson21 What Year Is It?Lesson22 Special Holiday in China

( 3 )教师利用教室周围摆放的物品用以演示 this, 后跟名词单数，近 的； that 后跟名词复数，远的；these 后跟名词复数，近的；those 后跟 名词的复数，远的。This/that 后跟 is; these, those 后跟 are. ※教师利用各种表情动作使意思表达更清楚。(教师可指着近处的物品 解释 these/this, 教师可指着远处的物品解释 those/that,) ※请一 些学生在举出一些例子来。 Step3. Practice 利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换： I like this/ that/ these/ those _____ (表示颜色或其他类形容词) _____(单件或多件物品名称)。请几名学生一边说句子一边用手指着单 词。 Step4、课堂小节：说说你学习了那些知识？ Step5、布置作业 用句型 I like this/that/these/those

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第二课时 Step1 Class Opening and review 1、 Class Opening Greeting [ 激 情 问 候 ， 营 造 宽 松 、 民 主 、 和 谐 的 课 堂 氛 围] Good morning/afternoon, class! 2、Review 利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换： I like this/ that/ these/ those _____ (表示颜色或其他类形容词) _____(单件或多件物品名称)。请几名学生一边说句子一边用手指着单 词。 Step2、New Concepts (1)播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。 (2)与学生一起讨论：李明计划去北京旅游，他会准备些什么？李明最 喜欢什么衣服？ (3)请自高奋勇的学生翻译课文句型，教师给予指导。 (4)领读课文。分组练习。 (5)播放课文的录音，然后停下来，复习刚刚学过的课文。

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Step3、let’s chant! 教授歌谣，让学生表演唱。 Step4、let’s do it! 指导学生完成句子。 Step5、letters and sound! Step6、布置作业 用句型 I like this/that/these/those

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