让孩子们在阳光下健康成长

让孩子们在阳光下健康成长

让孩子们在阳光下健康成长

长阳土家族自治县枝柘坪小学

学校在校本课程开发与实施过程中，提出“以人为本、以生为本”的指导思想，注重全体学生身心的健康成长和终身发展。一年来，我们严格落实新课程精神，积极推进课程改革，以课题研究为引领，以课堂教学为基本阵地，以校本课程开发为载体，以少先队活动为辅助，制定相关的保障措施，劝方位推进课改。我们在校本课程开发中，因地制宜，结合实际开发学生身边喜闻乐见的资源，如带学生“观察校园，数一数校园内有多少棵树”、“认识老师，该怎么称呼”、“了解学校的历史”，搞手工制作、滚铁环、滚轮胎等，从各个方面锻炼了学生，促进学生的成长与发展。

一、具体做法

1、领导重视，全员参与。

学校领导班子经过反复研究、学习，不断加强对校本课程开发工作的指导与引领。校长负责开展专题讲座，组织全体教师理论学习，转化教师的思想观念。学校从紧张的经费中抽出资金为教师购买相关理论书籍，并给予教师外出学习机会，鼓励教师充电学习。学校对现有图书室、电教设备、仪器室等进行调整，统一部署，妥善安排各功能室的使用，保证学生有较好的活动空间和条件。在实施校本课程中, 校长起到了关键性的作用.，主管教学的主任, 对实施校本课程的决策、 设置、外部沟通和协调也切实负起了责任。他们宏观指导、组织课改小组经常研究课程设置的重要问题。对于开设过程中的困难及时解决，对师资培训，教材开发，教学实施等情况亲自过问，有效而积极的推进了本校校本课程的建设与实施。

2、加强管理，狠抓落实。

学校形成了由学校到学生的组织管理系统（学校课程开发领导小组——少先队——班主任——学生），使课程开发有计划、有步骤地进行。校长和主任亲自参与教学研究活动，及时了解研究动态。坚持业务学习及实践经验交流，定期请专家或名师到校指导，进一步落实校本课程的开发。

3、注重活动，彰显特色。

让孩子们在阳光下健康成长

为了更好地落实这门课程，我们组织了相应的活动，如“朗读比赛”、“社刊选登”、“优秀手抄报展”、“保育生活竞技”、“巴山舞比赛”等，学生有了一定的知识积累，也受到了美的熏陶。在对学生进行思想教育的工作中，我们发现，要有效地的展德育活动，首先必须有相应地的载体，在德育校本课程的学习与活动中开展了“三爱”征文、环保教育等系列育人活动。一年一度地“六一”文艺汇演和冬季运动会更是学生自我展示的大舞台。

我们长阳是少数民族县，我们在校本课程开发中增加了教唱“五句子”歌。有一首歌是这样写的：

报春使者小红树，

三九寒冬嫩芽吐。

娇嫩红叶斗雪凌，

告之人们不惧苦，

明媚春光近脚步。

通过教、学、唱，培养了学生不怕吃苦、敢于奋斗的精神。

为了教育学生知道今天的幸福生活是党的好政策和改革开放的结果，我们收集了一首《丰收调》：

丰收不忘党中央，

减税补钱为民想。

科学种好责任田，

玉米满囤谷满仓。

增收致富奔小康。

教育学生热爱共产党、热爱社会主义，珍惜现在的幸福生活。

为了教育学生保护有益动物，保护生态环境，富不忘苦，培养节约、不浪费的意识，我们编了一首“花鼓戏”——《奉劝》，内容是这样的：

富了不忘苦，富中要知富，过去吃草根，随时要记住。

有的刚刚富，调子格外足，吃腻鸡鱼肉，还要品野物。

贪吃不怕苦，捕蛙追野兔，草里寻蛇打，一味贪口福。

青蛙保稻谷，蛇专捕田鼠，生态要平衡，野生要保护。

当今富多数，托的邓老福，勿忘邓小平，勤奔小康路。

让孩子们在阳光下健康成长

参与的学生从中受到了深刻的教育，并广为传诵，朗朗上口。

从三年级开设校本课后，我校发挥教师的特长，各显其能。快要退休的罗少兰老师老当益壮，教学生学民间打击乐，很有精神；老教师覃德田老师教学生跳花鼓子，样子挺优美……通过系列活动，学生在活动中得到了不同程度的发展，有效地促进校本课程地开发与实施。

二、主要收获

1、校本课程体系逐步形成个性化。

我校在实施校本课程的过程中，结合自身教育资源，不因时因地因人确定校本课程方案。我们针对学生的兴趣需要来制定课程方案，站在学生未来发展的角度，提出课程的宗旨，从而帮助学生形成终生学习的观念，把现在的学习与将来的成人成才有机结合起来。

2、课程内容生成化。

由于学生生活丰富多彩、变化多端，课程内容也应随着变化，动态生成，不断发展，真正尊重学生个性，走向学生生活。

3、教学手段生活化。

学以致用，让学生为用去学，这样能激发学生的创造力。让学生找帮手，请师傅。多人组合，全师参与，已成我校校本课程的一大特点。我们常对学生说，生活中你和你周围的人们是怎么学的，怎样教的，在校本课程中，你就可以怎样学、怎样教。我们根据学生的智能结构，多元培养，分层施教，并力求创设愉悦地学习环境，多 …… 此处隐藏：350字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……