2012河北师大高等教师资格教育学考点

高等教育学 第一章 绪论

1、简述高等教育的概念。P2-3（3点）1)从高等教育在整个学校教育体系中的地位来看，高等教育是完全建立在初等教育、中等教育基础之上的高层次教育。2）从高等教育的任务看，高等教育是专业教育，是按照社会需要培养高级专门人才的活动，但并非所有专业教育都是高等教育，而是经过了完全的中等教育之后的专业教育。3）从高等教育的特性看，高等教育是养成学生良好素养、学术品质和创新精神的教育，高等教育的专业教育还应包括学术教育，是兼有学术性和职业性的教育。学术性偏重于理论性和研究性，职业性则是为社会特定的职业或岗位培养应用型专门人才。 高等教育具有的内涵：1）高等教育是建立在完全的中等教育基础上进行的教育，2）高等教育是由各类高等教育机构提供的教育；3）高等教育是培养高级专门人才的活动。

2、简述高等教育的特征p4-5（3点）1）高等教育是分专业分层次的高等教育活动。2）高等教育通过培养人才为社会服务。3）高等教育的功能不断扩展。 高等教育的发展（P6-21）

3、高等教育的特殊性具体体现有哪些p22-23（4点）1）高等教育活动的性质和任务具有是特殊性。2）高等教育的教师行为与活动具有特殊性。3）高等教育学生具有特殊性。4）高等教育职能具有特殊性。

4、试述学习和研究高等教育学的重要意义p26-27（4点）1）有助于高校教师系统了解高等教育。2）有助于提高高校教师的教书育人水平。3）有助于高校教师从事教育教学改革和研究。4）有助于高校教师的专业化发展。 第二章 高等教育目的

1.教育方针：是国家在一定历史时期，根据社会政治、经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。我国现行的教育方针：1995年3月八届三次会议颁布的《中华人民共和国教育法》规定：教育必须为社会注意现代化建设服务，必须于生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会注意事业的建设者和接班人。1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中具体阐述：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，早就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2002年11月，党的十六大指出：全面贯彻党的教育方针教育必须为社会注意现代化建设服务，必须为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2007年17大：坚持育人为本，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，办好人民满意的教育。

1. 教育目的：是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养人的基本规格和质量要求。我国高等教育的目的的涵义：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。高等教育目的既具有主观性的一面，又受到客观条件的制约，是主观性与客观性在现实基础上的统一。高等教育目的的具体体现在：1）高等教育目的是一种教育理想，具有主观性；2）高等教育目的受到社会发展的制约，具有客观性。 2.高等教育目的的几种价值取向 1）个人本位论（卢梭、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛奇、马斯洛、老子）2）社会本位论（孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德）；3）文化本位论（狄尔泰、斯普朗）4）无目的论（杜威）5）辩证统一论（马克思） 二、思考题

1、教育方针的基本构成以及我国现阶段的教育方针。P31

我国教育方针的基本内容：1、1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》以法律的形式对我国的经验方针作了规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2、1998年8月29日，第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《中华人民共和国高等教育法》第一章第四条又重申高等教育必须贯彻国家的教育方针。3、2002年11月，党的十六大又明确指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2007年十七大的教育方针：坚持育人为本、德育在先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

3.如何理解我国高等教育的目的？P38 1.注重培养大学生德智体美全面发展。对大学生强调全面发展是社会对其素质提出的更高要求，也是新型人才必须具备的基本素质。2.注重培养创新定神和实践能力3.注重培养社会主义建设者和接班人。

4、简述高等教育目的的作用？P39（一）导向作用，高等教育目的不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。（二）调控 …… 此处隐藏：34589字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……