合作教育报告模板

公共管理与法学院

合作教育报告书

专 业 法学

班 级 法学三班

学生姓名 王雨侠

学 号 1113020317

指导教师 冯雷 聂斌

为期 4 周的合作教育在临近新生开学之时结束了， 合作教育是我们学院和一 些基层法院以合作的形式来培养法学专业学生的法律能力的一个项目， 在合作教 育期间，我收获了很多。合作教育从 8 月 5 号开始，到 9 月 8 号结束，我被分配 到了海州区人民法院民庭。 一开始来到海州法院学习的时候，我就参与旁听庭审的过程，其中大致了解 到法庭审判的大致流程；通过整理卷宗、翻阅案例、合议庭笔录、退一审卷宗等 都让我逐渐熟悉了法院的实务操作。

在民庭里我的常规工作就是：1.整理卷宗，这个是我在以前的社会活动中也 接触过的，鉴于卷宗将成为永久性的档案，在整理前我都问得很仔细，然后做得 很认真，整理完后觉得自己很有成就感。尽管做的事情都比较微小、繁杂，而且 第一次上手， 但每一件看似平凡琐碎的小事都蕴藏着丰富而深刻的学问，特别对 于法律这门彰显公平与正义的学科，每一个细微的环节都事关当事人的切身利 益，因此我在处理每个细节时都抱着“处处小心，时时留意”的态度。2.旁听庭 审，庄严的法庭，神圣的氛围，严格的程序，激烈的辩论，无不折射出审判的严 肃和公正，几乎每次都能带给我心灵的震撼和灵魂的洗礼，我深刻地体会到：法

律是一门实践性很强的学科， 它仅有基本的专业知识是远远不够的，它更需要的 是实务操作、办案经验和社会阅历，作一名法官不仅需要有独立的法律人格，更 需要有崇高的法律素养。3.填应诉文书，其中原告应填举证通知书、传票；被告 应填诉状副本、应诉通知书、举证通知书、传票；若是离婚案件，应多加一项离 婚诉讼须知，至于份数且根据原、被告双方当事人的人数而定。继续做的工作就 是填邮递快件，打电话通知原、被告拿应诉文书。旁听开庭审判员、书记员的整 个庭审纪实， 民事案子到法院审判工作的流程， 一起跟带我的书记员姐姐记笔录。 再继续做的工作是开庭之后结案以后，写法律文书。海州法院的法官们教我在写 法律文书的时候要注意语句的简洁。在叙述事实及理由的同时要简明扼要，在叙 述原、被告身份情况要与户口薄的身份一致。每次都是自己先写写完之后，再经 法官们修改，纠正我书写的错误，让我从中学到知识获益匪浅。法律文书写完后 去文印室打印出来，根据双方当事人的人数来核定份数，再去办公室盖蓝、红两 章，法院存稿的一份只需盖红章。法律文书签发给双方当事人或代理人时，必须 得签送

达回证。 在海洲法院为期一个月的合作教育学习中，有困惑，有感动，有迷茫也有反 思。对一些现实中的案件与所学东西有较大的出入时，会困惑；面对平易近人的 法院的同事，面对每一个质朴渴望得到帮助的群众，会感动；遇到社会上的一些 不好的风气，实实在在的去面对一些暴力案件，离婚案件时，心里有一种说不出 的难受和迷茫；而对于在实习期间关于纯粹的法学理论及法律事务方面的问题， 我又会积极的反思和总结。 作为一个将来的法律人，看着现实中的境况似乎也看 到了自己将来的路。法律是社会的调节器，而法官则是社会疾病的疗救者。经济 领域是一个不断创新、与时俱进。学无止境的领域，更是一个物欲横流、纸醉金 迷的世界， 因此相比之下， 经济庭的法官们要花更多的时间与精力来学习日新月 异的法律业务，转研审判艺术，探寻司法规律，而且还要面对物欲的诱惑而忠诚 奉法，全身心地追求公平与正义，永远保持性情的冷静与人格的独立，他们需要 更超脱的精神境界与价值追求， 这些他们身上所体现出的本色都是我今后要努力 培养与塑造的， 只有这样， 我才能时刻准备着接受漫漫法律人生中一切困难和挫 折的考验与挑战！ 通过连日来的教育学习让我有了一个深切的体会：自身理论知识掌握不够，

工作总结很多理论上的问题都不是我目前就能够理解的；实践技能也不牢，很多 基本社会方面的能力仍欠缺锤炼。而且也不能很好的把二者融合起来。具体来讲 就是课堂上的教学侧重理论知识的掌握，而对实践方面却很少涉及。这致使我们 在实践过程中经常捉襟见肘。 很多情况下，一些司法操作过程中的小事对我们来 说都很陌生，也经常使我们感到束手无策。还是拿整理卷宗来说吧，它看似微不 足道， 但其中所隐含的规律却不是一眼就能看懂的，其中的每一页诉讼文书都是 有其合理的摆放次序的。 因此在这里说句题外话，学习法律的最终目的是要面向 群众，服务大众，为健全社会法治，为我们的依法治国服务的。高等法学教育在 推进法治建设过程中担当着重要的角色，其培养的具备一定基本理论知识，技术 应用能力强、素质高的专业技能人才，将在社会上起到重要作用。现代的社会是 一个开放的社会，是一个处处充满规则的社会，我们的国家要与世界接轨，高素 质法律人才的培养必不可少。因此，对人才的培养，应当面向实际，面向社会， 面向国际。法学教育本身的实践性很强，所以采用理论联系实际，理论与实际相 结合 …… 此处隐藏：273字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……